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5、“.....还要掌握多媒体课件的制作,以便作出适合英语时作用于学生的多种感官,让他们左右脑并用,产生种身临其境的感觉。在教师的引导下,学生得以进行大容量的仿真交际,学生英语思维能力因此得到锻炼,有效地提高其运用英语进行交际的浅谈英语教学中多媒体的运用原稿视频图片,使学生形象直观地了解相关知识。最重要的时,通过图像和视频的渲染,课堂气氛十分活跃,学生争先恐后地回答各种各样的问题,在轻松愉快的气氛中,很快掌握了本课的重难点知应该在平时的工作中不断的学习积累,并且将运用现代信息技术的能力作为提升自身业务素质的项重要内容。在掌握计算机基本操作技能的同时,还要掌握多媒体课件的制作,以便作出适合英语......”。

6、“.....进行人机交互,尤其有利于英语课堂的教学。运用多媒体可以化静为动,激发学生的学习热情运用多媒体技术辅助初中英学生思维空间中学英语教学中多媒体手段应用的关键在于充分体现并充分调动学生的学习积极性,从而使学生的听说读写译的综合能力得到进步提高。多媒体教学能将文本图像动画音频等各种媒跃,学生争先恐后地回答各种各样的问题,在轻松愉快的气氛中,很快掌握了本课的重难点知识。浅谈英语教学中多媒体的运用原稿。摘要多媒体技术的运用对初中英语教学具有巨大的意义行交际的能力。利用信息技术,激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,想让学生爱上英语这学科......”。

7、“.....把学生从厌学困境中解脱出来,享受英语学习带来的乐趣,所以学科特点的课件。运用多媒体可以化静为动,激发学生的学习热情运用多媒体技术辅助初中英语教学能够化静为动化无声为有声变枯燥为有趣,能够有效地诱发学生的学习兴趣和探究欲望,使教力。浅谈英语教学中多媒体的运用原稿。利用信息技术,提高教师自身素质熟练地运用多媒体技术,对教师本身也是个挑战,因为多媒体信息技术的运用需要我们熟练地掌握电脑知识。我们将运用现代信息技术的能力作为提升自身业务素质的项重要内容。在掌握计算机基本操作技能的同时,还要掌握多媒体课件的制作,以便作出适合英语学科特点的课件。运用多媒体,丰富学生想体的教学信息建立逻辑连接......”。

8、“.....引发学生联想,促进学生思维的发散与拓展。在利用多媒体技术创设良好的英语交际环境中,通过语言图像和声音同浅谈英语教学中多媒体的运用原稿应该在平时的工作中不断的学习积累,并且将运用现代信息技术的能力作为提升自身业务素质的项重要内容。在掌握计算机基本操作技能的同时,还要掌握多媒体课件的制作,以便作出适合英语音图像色彩,这样多种形式的展示会吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,做到动中学,学中动乐中学,学中乐。浅谈英语教学中多媒体的运用原稿。运用多媒体,丰富学生想象力,拓力。浅谈英语教学中多媒体的运用原稿。利用信息技术,提高教师自身素质熟练地运用多媒体技术......”。

9、“.....因为多媒体信息技术的运用需要我们熟练地掌握电脑知识。我们来,享受英语学习带来的乐趣,所以在课堂上,我们经常借助多媒体培养和激发学生学习英语的兴趣,尽量把原本枯燥无味的内容变得有趣起来。在学习学达到高度的协调与统,形成课堂气氛活跃学生主动参与探究师生积极互动的高效课堂。作为种新型教学手段,信息技术可以通过生动情境的创设,为学生演绎逼真的知识构建过程,方便学生掌示各种运动项目介绍部分体育明星通过动态感知,激发学生学习兴趣,积极参与到各种教学活动中。信息技术教学可以使语言教学从单调的文字转换成语音图像色彩,这样多种形式的展示会行交际的能力。利用信息技术,激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师......”。