1、“.....和谐融洽师生关系教和学是对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关愉快的学习环境。为了做到这点,教师要以满腔的热情,全身心地投入课堂教学,仪表要洒脱,精神要饱满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方。因而批评的方式比批评本身更重要,要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱,从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱由衷的爱护和帮助。目前,中学英语教学质量不浅谈初中英语如何激发学生的学习兴趣原稿初中英语如何激发学生的学习兴趣原稿。要变讲为提问,学生大量的时间是参与而不是旁观者,学中用,用中学......”。

2、“.....要注意在实践中满足学大家司空见惯的。所以,教师要深入学生,和学生打成片,了解学生的兴趣爱好喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生爱护学生尊重学生,有的放矢地帮助学生,让于同个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要,要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱,从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱由衷的爱护和帮助。浅谈紧要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生亲师性较强。如果他们对个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力花大功夫学这保护学生积极性不受挫折。堂课就是个完整的艺术品......”。

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8、“.....和学生打成片,了解学生的兴趣爱好喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心学生爱护学生尊重学生,浅谈初中英语如何激发学生的学习兴趣原稿初中英语如何激发学生的学习兴趣原稿。要变讲为提问,学生大量的时间是参与而不是旁观者,学中用,用中学。只有这样学生才感兴趣。要注意在实践中满足学系,对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生亲师性较强。如果他们对个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,于同个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要,要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱......”。

9、“.....浅谈文雅,谈吐要简洁,语言要纯正地道流利,书法要规范漂亮版面设计要合理醒目等。目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是个主要原因。学习需要兴趣,就种意义,恐怕这是个主要原因。学习需要兴趣,就种意义上讲,学英语就更需要兴趣。课堂环境如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大。教师的责任在于为学生创造轻松你在学生的眼中不仅是位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评可以听之任之,而是批评和表扬是出于同个目的的爱护他们门课,因而成绩卓著......”。