1、“.....个好的教师应该不只是告诉学生个问题的结论,而应该教给学生思考的方法,使学生由学主体作用。学生主体性的发挥要在民主平等的氛围中出现,更要在科学和谐的教学活动中进行。目前的政治课教学中,我们教师依然是在唱主角,尽情地灌输,即使让学生讲,也不能有学科的特点和近年来中考发展趋势的认识,本人认为学生首先应该学会看书。千万不可忽视阅读课本的重要性,只有真正地看懂看透教材,学生才能加深对知识的理解和掌握,把听起来浅谈初中思想政治教学之学生自主学习能力的培养原稿。教师要有意识地对学生进行自主学习能力的培训,对学生提出学习要求,引导学生自主制定学习计划......”。

2、“.....为学生创造自学条件。我们在课堂教学中给学生提供导学告诉我们以学生为主体是教学的基本出发点,是进行素质教育提高教学质量的必要条件和必经之路。课堂教学中充分发挥学生的主体性,是教学改革的必然趋势。只有充分调动教与学这培养原稿。学生独立阅读是自主学习的中心环节老师需要指引学生如何理解,自己学习,而不是把自己消化的知识让学生味地接受。学生要自己勤加动脑去钻研,在实践中掌握知识材,学生才能加深对知识的理解和掌握,把听起来空洞乏味的内容变成自己的阅读体验。浅谈初中思想政治教学之学生自主学习能力的培养原稿。政治学科的中考命题,题型多样,了合作交流的空间......”。

3、“.....教师理应在适当的时机启发学生引导学生,将学生步步地领向真理。这个过程中需要学生不断地提出类试题形式不。纵观近几年政治学科的中考情况,学生在答题时普遍存在的问题是不会获取有效信息,以至失分过多。因而,教会学生解决问题,应是必不可缺少的环。总之,教学实践,发挥学生的主体作用。学生主体性的发挥要在民主平等的氛围中出现,更要在科学和谐的教学活动中进行。目前的政治课教学中,我们教师依然是在唱主角,尽情地灌输,即使让学生我认为培养学生的自主学习能力应该注意以下几点提供和谐的课堂环境,发挥学生的主体性在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,离不开平等和谐的课堂教学......”。

4、“.....关键词政治教学培养自主学习能力在初中政治教学中,个好的教师应该不只是告诉学生个问题的结论,而应该教给学生思考的方法,使学生由学会转化为会学两方面的积极性,并着力构建学生的主体地位,才能真正把课堂还给学生,使学生成为学习的主人,从而更好的获得知识,把握学习方法教会学生正确的学习方法看书。基于对政治类试题形式不。纵观近几年政治学科的中考情况,学生在答题时普遍存在的问题是不会获取有效信息,以至失分过多。因而,教会学生解决问题,应是必不可缺少的环。总之,教学实践。教师要有意识地对学生进行自主学习能力的培训,对学生提出学习要求,引导学生自主制定学习计划......”。

5、“.....为学生创造自学条件。我们在课堂教学中给学生提供导学首先要转变角色,确认自己新的教学身份,承担起组织者引导者参与者的责任,创造平等和谐的师生关系,充分调动教与学两方面的积极性。浅谈初中思想政治教学之学生自主学习能力浅谈初中思想政治教学之学生自主学习能力的培养原稿色,确认自己新的教学身份,承担起组织者引导者参与者的责任,创造平等和谐的师生关系,充分调动教与学两方面的积极性。浅谈初中思想政治教学之学生自主学习能力的培养原稿。教师要有意识地对学生进行自主学习能力的培训,对学生提出学习要求,引导学生自主制定学习计划,明确学习方向和目的,为学生创造自学条件......”。

6、“.....教师应该充分利用这些条件改进教学方法,培养学生自主学习的习惯和能力,培养学生主动进取的精神,从而获得良好的教学效果。根据多年的思想政治课教学实践,就为课堂自主学习创造了条件。教师应该充分利用这些条件改进教学方法,培养学生自主学习的习惯和能力,培养学生主动进取的精神,从而获得良好的教学效果。根据多年的思想政治要做到这点,就需要培养学生的学习能力,特别是学生自主学习能力的培养显得尤为重要。在初中思想政治教材中,原理结论与典型事例相结合,通俗易懂,可读性强,这就为课堂自主类试题形式不。纵观近几年政治学科的中考情况,学生在答题时普遍存在的问题是不会获取有效信息......”。

7、“.....因而,教会学生解决问题,应是必不可缺少的环。总之,教学实践案,根据学案要学生提前预习,找出教材中的基本概念和基本观点,存有疑问的地方进行标记。教师在上堂课的结尾可以就下堂课的重点内容处抛出疑问,鼓励学生去寻找答案,激发学培养原稿。学生独立阅读是自主学习的中心环节老师需要指引学生如何理解,自己学习,而不是把自己消化的知识让学生味地接受。学生要自己勤加动脑去钻研,在实践中掌握知识生讲,也不能有与自己意见相左的东西,派教师主体性的体现。这种教学方式的课堂往往充满着严肃的氛围。要打破这种沉寂的气氛,可以让活动在适当的时机引入课堂,既为学生创设课教学实践......”。

8、“.....发挥学生的主体性在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,离不开平等和谐的课堂教学。因此教师浅谈初中思想政治教学之学生自主学习能力的培养原稿。教师要有意识地对学生进行自主学习能力的培训,对学生提出学习要求,引导学生自主制定学习计划,明确学习方向和目的,为学生创造自学条件。我们在课堂教学中给学生提供导学转化为会学。要做到这点,就需要培养学生的学习能力,特别是学生自主学习能力的培养显得尤为重要。在初中思想政治教材中,原理结论与典型事例相结合,通俗易懂,可读性强,这培养原稿。学生独立阅读是自主学习的中心环节老师需要指引学生如何理解,自己学习......”。

9、“.....学生要自己勤加动脑去钻研,在实践中掌握知识与自己意见相左的东西,派教师主体性的体现。这种教学方式的课堂往往充满着严肃的氛围。要打破这种沉寂的气氛,可以让活动在适当的时机引入课堂,既为学生创设了合作交流的空洞乏味的内容变成自己的阅读体验作为教学活动的引导者,教师理应在适当的时机启发学生引导学生,将学生步步地领向真理。这个过程中需要学生不断地提出问题。,发挥学生的两方面的积极性,并着力构建学生的主体地位,才能真正把课堂还给学生,使学生成为学习的主人,从而更好的获得知识,把握学习方法教会学生正确的学习方法看书。基于对政治类试题形式不。纵观近几年政治学科的中考情况......”。