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5、“.....因此,为了能准确地猎取书面信息,根据近几年高考试题的题型设计,我们把阅读写作改错融为体,大大提高了整体学习效率,具体做法为作改错融为体,大大提高了整体学习效率,具体做法为动体阅读法有利于创设个和谐自然的语言环境,将学生的注意力吸引到语篇理解中,能突出教,。柳菊兴英语课程标准教师读本华中师范大学出版社,年......”。

6、“.....读后写作拓展提高语言应用能力阅读是个复杂高考阅读写作从近几年的高考题发现,阅读能力的考查是稳中有升,贯穿了整个试卷的始终,可以说考生基本上是通过与阅读打交道来得分的。英语课程之处请专家同行批评指正。参考文献。,。的指导作用和学生的主体作用同时它有利于使学生养成良好的阅读习惯,提高他们的阅读能力。另外,阅读能力是综合能力......”。

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9、“.....提高能力。关键词影响理解,特别是有效信息的获取与判定。古人云不动笔墨不读书。因此,为了能准确地猎取书面信息,根据近几年高考试题的题型设计,我们把阅读写。交流合作探究的过程既是概括归纳能力培养的过程,又是进步加深阅读内容了解的过程,最后每小组推选名学生向全班演说。类似的话题在高中课本中还。,......”。