帮帮文库

返回

高职英语听说教学导入语的运用策略(原稿) 高职英语听说教学导入语的运用策略(原稿)

格式:word 上传:2025-12-27 09:40:00
法形象直观突出是实物导入法的特点,这些因素往往能使学生对所学内容产生吸引力。笔者在讲授这单元时,用事先制作好的向学生演示了中国年代流行的发型与时下社会上形形色色的发型,从而自然过渡到本单元的个讨论环节这样导入的,旅游直是学生们所向往的,这来课堂气氛马上高职英语听说教学导入语的运用策略原稿版社。吴远施春华主编大学生实用心理学河海大学出版社,随意交谈导入法这是种常用的传统的导入法。教师可以在上新课之前利用几分钟的时间和学兴奋情绪,并把这种情绪较好地运用到听说的教学活动中去。运用提问导入法导入新课时,就能让学生的脑筋开动起来。就好似粒小小的石子投入平静的湖水,可让社,。谢伦灿即兴说话艺术石油工业出版社,。课堂教学决策上海外语教育这单元时,用事先制作好的向学生演示了中国年代流行的发型与时下社会上形形色色的发型,从而自然过渡到本单元的个讨论环节法的特点,这些因素往往能使学生对所学内容产生吸引力。笔者在讲授和这两个单元内容时,分别总之,多媒体是种有声有色有动感的综合性艺术。借助它来导入听说教程,能把原本静态的内容动态化,能很大程度上调动学生摘要古人云教亦多术。设计高职听说教学导入语的方法角度是多种多样的。教师在具体的教学中不管采用何种方式,从哪个角度导入,都要遵循启发性趣味性知识性学的问题与可选策略上海外语教育出版社,。王铭玉贾梁豫主编外语教学论安徽人民出版社,。谢伦灿即兴说话艺术石油工业出版社,。下列的交谈面泛起涟漪,艘巨轮经过汹涌的江面,可激起千层浪花。巧妙的提问可让学生产生情绪波动,甚至会情绪亢奋。在讲授课时,笔者总之,多媒体是种有声有色有动感的综合性艺术。借助它来导入听说教程,能把原本静态的内容动态化,能很大程度上调动学生版社。吴远施春华主编大学生实用心理学河海大学出版社,随意交谈导入法这是种常用的传统的导入法。教师可以在上新课之前利用几分钟的时间和学职英语听说教学导入语的运用策略原稿。参考文献语言教学的问题与可选策略上海外语教育出版社,。王铭玉贾梁豫主编外语教学论安徽人民出版高职英语听说教学导入语的运用策略原稿课堂教学决策上海外语教育出版社。吴远施春华主编大学生实用心理学河海大学出版社,版社。吴远施春华主编大学生实用心理学河海大学出版社,随意交谈导入法这是种常用的传统的导入法。教师可以在上新课之前利用几分钟的时间和学注意引向有意注意,加深对新课的印象,有助于培养和提高学生运用英语进行日常交际的能力。高职英语听说教学导入语的运用策略原稿。参考文献语言耳目新,往往能起到良好的导入作用。摘要古人云教亦多术。设计高职听说教学导入语的方法角度是多种多样的。教师在具体的教学中不管采用何种方式,从哪个角这种师生之间的随意交谈,能使学生感兴趣。此时,教师因势利导,点明新课已经开始。这种导入法过渡自然,能把学生从无总之,多媒体是种有声有色有动感的综合性艺术。借助它来导入听说教程,能把原本静态的内容动态化,能很大程度上调动学生作随意的交谈,引导学生在不知不觉中进入新课。如讲授高等院校实用英语听说教程这新内容时,教师可以与学生作诸社,。谢伦灿即兴说话艺术石油工业出版社,。课堂教学决策上海外语教育性和鼓动性的原则,结合教材内容,采用与之相适应的导入方法,从而更好地调动学生的求知欲和积极性,提高课堂教学的效果。实物导入法形象直观突出是实物导导入,都要遵循启发性趣味性知识性和鼓动性的原则,结合教材内容,采用与之相适应的导入方法,从而更好地调动学生的求知欲和积极性,提高课堂教学的效果。高职英语听说教学导入语的运用策略原稿版社。吴远施春华主编大学生实用心理学河海大学出版社,随意交谈导入法这是种常用的传统的导入法。教师可以在上新课之前利用几分钟的时间和学和这两个单元内容时,分别向学生展示了自己收藏的几套外币和些常用运输工具的模型。这些做法使得学社,。谢伦灿即兴说话艺术石油工业出版社,。课堂教学决策上海外语教育总之,多媒体是种有声有色有动感的综合性艺术。借助它来导入听说教程,能把原本静态的内容动态化,能很大程度上调动学生的兴奋情沸腾起来,学生们随即在笔者的指导下展开了热烈的讨论。高职英语听说教学导入语的运用策略原稿。又如,笔者在讲授面泛起涟漪,艘巨轮经过汹涌的江面,可激起千层浪花。巧妙的提问可让学生产生情绪波动,甚至会情绪亢奋。在讲授课时,笔者总之,多媒体是种有声有色有动感的综合性艺术。借助它来导入听说教程,能把原本静态的内容动态化,能很大程度上调动学生学生展示了自己收藏的几套外币和些常用运输工具的模型。这些做法使得学生耳目新,往往能起到良好的导入作用。又如,笔者在讲授这单元时,用事先制作好的向学生演示了中国年代流行的发型与时下社会上形形色色的发型,从而自然过渡到本单元的个讨论环节性和鼓动性的原则,结合教材内容,采用与之相适应的导入方法,从而更好地调动学生的求知欲和积极性,提高课堂教学的效果。实物导入法形象直观突出是实物导
下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
高职英语听说教学导入语的运用策略(原稿).doc预览图(1)
1 页 / 共 4
高职英语听说教学导入语的运用策略(原稿).doc预览图(2)
2 页 / 共 4
高职英语听说教学导入语的运用策略(原稿).doc预览图(3)
3 页 / 共 4
高职英语听说教学导入语的运用策略(原稿).doc预览图(4)
4 页 / 共 4
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档