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9、“.....教师应从学到班内学生之间的差异性,根据其语文知识掌握水平理解能力与思维能力等方面的不同开展分层教学工作,在问题设计过程中要做到由浅入深逐层深入,照顾原稿。有效提升问题的针对性在小学高年级语文教学过程中问题的提出是为了更好的促进教学工作的开展,所以问题必须要具有较高的针对性,能够针见血让学生把问题当作页扁舟用其遨游在知识海洋中,领略语文魅力的同时,锻炼自身思维能力,提高综合素养。参考文献金卉课堂提问策略在小学语文教学中的中不断成长,在小学高段语文中......”。