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探究在小学体育教学中有效应用体育游戏的策略(原稿) 探究在小学体育教学中有效应用体育游戏的策略(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:59:50

《探究在小学体育教学中有效应用体育游戏的策略(原稿)》修改意见稿

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5、“.....重复让学生跑米,很容易让学生感到枯燥乏味。体育老师可团队合作的重要性,增强学生的自信心和同学们之间的感情。比如通过老鹰捉小鸡,设计群鸡斗老鹰的环节,让学生集体合作,如何打败老鹰,从而认识到集体的力量。探究在小学体育教学中有效应用体育游戏的策略原稿极大的改善。但是国民身体素质却出现了亚健康状态。当前,我国中小学生的身体体质下降,肥胖近视人数增多。探究在小学体育教学中有效应用体育游戏的策略原稿小学生的这些特点,不能完全按照教学大纲中的要求,而是要将教学大纲中的教材转化成游戏。比如米教学,重复让学生跑米......”

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8、“.....通过体育游戏,减少同学之间的芥蒂和隔阂,在游戏中,让同学们相互帮助相互照顾团结致,让学生学会团结,认识探究在小学体育教学中有效应用体育游戏的策略原稿小学生的这些特点,不能完全按照教学大纲中的要求,而是要将教学大纲中的教材转化成游戏。比如米教学,重复让学生跑米,很容易让学生感到枯燥乏味。体育老师可研究小作家选刊。封小青游戏教学在小学体育教学的应用分析体育时空。徐会体育游戏在小学体育教学中的应用研究新校园中旬刊小学生的年纪潜移默化中,培养学生高尚的品德。小学体育教学中有效应用体育游戏的策略。小学生大多活泼好动......”

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