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8、“.....乡土资源毕竟是本地区特色文化的精华,并且具有浅显易懂的特点通过乡土历史历史课程试析乡土资源在中学历史教学中的开发利用原稿家围屋阴那山长乐学宫等这些名胜古迹公园旅游景点文化遗址等。乡土资源的概念界定和分类乡土资源具体是指学校或者是师生所处地域的自然环境人文环境和社会梅州。试析乡土资源在中学历史教学中的开发利用原稿。中学生由于其自身好奇心较强,造成他们强烈的求知欲,迫切地想知道自己的家乡在历史长河中到底是界客都,是客家人主要聚集地,这些客家民族的文化饮食服饰风俗习惯生活方式均是具有鲜明特色的乡土资源......”。

9、“.....例如部编版初中历史资产阶级革命与中华民国的建立辛亥革命课的学习中,教师先通过课本让学生了解有关孙中山创建资源进行教学,成为了当前初中历史教学中的个重难点。在中学历史教学中应用乡土资源,可以很好地培养学生的人文情怀和爱国主义精神,激发学生学习历史的兴命课的学习中,教师先通过课本让学生了解有关孙中山创建兴中会民主义武昌起义等历史与此同时,教师可以应用乡土资源,如辛亥革命结束之后孙中山到达松口的学习......”。