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9、“.....确保其学习质量。第,对于些重难点问题要及时做好阅读理解力。面对些故事性比较强的课文时,还可以组织学生将课文内容表演出来,让学生深刻体会文章内容。对此,教师需要认真研读教材,明确教材的整体编排思路以及单元教学目标方法上也有些差异。例如诗歌类文章,可以让学生通过小组合作提前搜集并了解诗歌背景,作者简介等信息,这对于学生理解诗歌内容有着重要的基础性作用。而对于散文类文章,重在让及感悟情感的能力,将合作学习应用在小学语文阅读教学中,能够有效锻炼学生这些方面的能力,并培养学生的合作意识,为其未来的发展奠定良好的基础。本文就这问题展开探讨,从个以及单元教学目标,再具体到每篇课文的教学中......”。
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