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8、“.....信息技术具有的动态性,可以直观动态地展示复杂过程的变化,帮助学生把握物浅谈信息技术与初中物理教学的有效融合原稿学习方式,使学生能够更加主动及时地获取信息,集中注意力,激发表达欲望,与教师形成互动,而不再是课堂教学的被动接受者。这是传统教学模原稿。运用多媒体直观形象特点,丰富学生的感知,突破难点由于初中学生认知水平思维水平有限,再加上物理概念的抽象和过程的复杂性,造茂视听体的交互式集成信息,有了更多的想象空间,激发了学生学习的乐趣和兴趣......”。
9、“.....改变了枯燥单的发展,促进我国基础教育的发展。参考文献姜青峰利用信息技术提高初中物理教学效率的点体会现代阅读。姜华浅谈信息技术与初中物理教学理教学中的作用,优化物理教学,是每个物理教师面对的个重要的现实问题。总之,信息技术与初中物理教学的有效融合能够有效地激发学生的学习信息技术物理教学融合随着科学技术日新月异的发展,以网络技术多媒体技术现代教育理论为核心的现代教育信息技术已成为提高物理课堂教学的重初中物理教学的有效融合原稿。总之......”。
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