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7、“.....小学高年级已经对历史习生的阅读能力有着十分重要的意义。阅读能力既是英语考试的重要内容,也是运用英语的主要能力之。浅谈小学生英语阅读能力的培养孙益原稿。从种意义写结合在实施素质教育的今天,为了开创英语教育局面,必须首先使阅读教学跨越到个新的境界。因为,英语能力读为先,阅读教学是英语教学的重心,阅读教学来传授语言知识语音词汇语法等的种形式,其主要表现是以教师为中心,以词汇语法为主线,过多地强调语言知识的传授,忽略了阅读技巧和阅读能力的发展与提养存在的问题。在目前英语教学过程中,很大程度上......”。

8、“.....即许多人只把阅读材料作为用来传授语言知识语音词汇语法浅谈小学生英语阅读能力的培养孙益原稿的宗旨在于提高效率,培养阅读习惯,营造读书氛围,使学生通过阅读不断吸收人类先进思想和创造性思维的成果,获得自学能力,学会终身学习,因此,培养学学生能听懂会说会读日常交际用语。,强化学生阅读理解程度。写离不开读,读为写打基础,要培养学生读写结合的良好习惯,重点让学生借助阅读学会写生动形写结合在实施素质教育的今天,为了开创英语教育局面,必须首先使阅读教学跨越到个新的境界。因为......”。

9、“.....阅读教学是英语教学的重心,阅读教学学生英语学习兴趣中小学外语教学,年,第期在提问解答的过程中,这样的提问可唤起学生注意,鼓励学生积极参与,教师要启发引导,以激活学生的思维欲能力的提高也将指日可待。综上所述,要提高学生英语学习成绩,就必须加强学生英语阅读能力的培养,增强学生英语理解能力。但是,作为教师,我们也应该清际,这也是外语教学的根本目的。我们要通过广泛的阅读,了解世界各国的经济历史地理文艺宗教习俗礼仪道德伦理等社会生活的各个方面,掌握大量的文化背景这样就使学生全心投入,加强了学生的阅读能力......”。