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7、“.....于是不习效率原稿。摘要兴趣是种潜在的素质,它能激发学生对学习活动产生心理上的爱好和追求倾向。学生的学习兴趣是推动学生学习绩。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好,教学效率就越高。因此在英语教学过程中,要让学生轻松愉动学生学习的种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效欲......”。

8、“.....关键词兴趣中学生英语学习效率兴趣是种潜在的素质,它能激发学浅谈培养中学生学习英语的兴趣促进学习效率原稿悦主动有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣。培养学习英语的兴趣也是新课标的任务之。浅谈培养中学生学习英语的兴趣促进都产生巨大的感召力推动力。导入直观形象和创设和谐的教学情境好的导入是节课成功的半。根据新课标要求和学生的学习特点,导入绩。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好......”。

9、“.....要让学生轻松愉是不管是在课堂上还是在课外我都关注她指导她,最后在我的指导下,她找到了适合自己的学习方法,从不及格到比较理想然后到很优我发现学习新单词后做游戏和各种比赛,会使学生精力集中,兴趣高,参与积极,记忆特别快,印象深,效率高。学篇课文后,除了练学实践使我深刻地认识到,教师和蔼可亲的微笑善解人意的目光耐心细致的启发诱导以及对学生表现出来的每点积极因素的鼓励,都产渡,降低学习难度,学生兴趣高......”。