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7、“.....从中找到根源及主要因素,了解学生的性格爱好主要优缺点及落后的原因,学校家庭社会对他们的影响如何,然殷切期望时,他们就会变得亲其师而信其道。对症下药,有的放矢留守儿童中后进生的转化工作如同良医用药要对生关系融洽是转化留守儿童中后进生的个重要方面,要正确地对待他们,做到不会,即不歧视,不排斥,不粗暴,即不歧视,不排斥,不粗暴,不揭旧病......”。

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9、“.....般要经历醒悟转变反复稳定个阶段。因此,在转化过程中,后进生故态复萌,出现多次反复,是种正问题,需要家庭学校社会及政府等各方面的共同努力,协同合作。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任定健康教育原稿。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任定的职务,在集体中发挥作用。摘要留守儿童问后进生故态复萌,出现多次反复......”。