1、“.....对现学的内容知半解,我便找出年级的课本,让他们从代数初步知识量的计量这些基础知识学起。做好家访工作,进行分层教学。在新授时,分层施教好像不容易操作,但复习时就相对容易些。可以将些学习有困难的学生编在同组,留给他们些基础的知识进行练习,比如简单的计算题,课本发现他们有抄袭家庭作业的现象之后,便给每个学生布置了不同的作业,并要求家长签名。第天,我又检查批阅。每上完个单元,找些典型的题打印出来,进行测验,然后全班交流激发学习兴趣，培养学生自主学习的能力原稿象之后,便给每个学生布置了不同的作业,并要求家长签名。第天,我又检查批阅。每上完个单元......”。

2、“.....进行测验,然后全班交流讨论,这样效果不错。复习有,勤动笔。甘肃省临夏县莲花镇莲花中心小学摘要课堂教学是学校对学生进行教育的主渠道,实施素质教育教学也应该以课堂为主渠道。在大多数学生的心里,都认为数学是门极与日常生活密切相关,培养了学生喜爱数学学好数学的情感。激发学习兴趣,培养学生自主学习的能力原稿。家庭作业对学生似乎是件头疼的事,我发现他们有抄袭家庭作业的题判断题要经常练习。练后,教师定要批改,及时发现问题,及时反馈。激发学习兴趣,培养学生自主学习的能力原稿。综上所述,在教学中创设充满愉悦民主和谐的情境,结境,结合生活实际情体验数学问题......”。

3、“.....才能真正激发他们的数学学习兴趣,才能提高教学效率,真正达到素质教育。精心设计练习题。要想使练习合生活实际情体验数学问题,让学生自觉地将知识应用于生活中,才能真正激发他们的数学学习兴趣,才能提高教学效率,真正达到素质教育。,在课堂上以训练为主,让学生多动甘肃省临夏县莲花镇莲花中心小学摘要课堂教学是学校对学生进行教育的主渠道,实施素质教育教学也应该以课堂为主渠道。在大多数学生的心里,都认为数学是门极其枯燥的学问题,靠教师单方面的努力是不够的。每学期我都很注重家访,我和其他任课教师经常利用周末下午放学后的时间去家访......”。

4、“.....对于出现层施教好像不容易操作,但复习时就相对容易些。可以将些学习有困难的学生编在同组,留给他们些基础的知识进行练习,比如简单的计算题,课本练习册上的练习题,他们可以反枯燥的学科,如何才能让他们认识到趣味和奥妙所在呢这正是数学课急需解决的个问题。激发学习兴趣,培养学生自主学习的能力原稿。家庭作业对学生似乎是件头疼的事,合生活实际情体验数学问题,让学生自觉地将知识应用于生活中,才能真正激发他们的数学学习兴趣,才能提高教学效率,真正达到素质教育。,在课堂上以训练为主,让学生多动象之后,便给每个学生布置了不同的作业,并要求家长签名。第天,我又检查批阅。每上完个单元......”。

5、“.....进行测验,然后全班交流讨论,这样效果不错。复习有与实际生活相关的或学生身边的事例,以此来激发学生学习的兴趣,强化学生的求知欲望。充分调动学生的积极性与学习兴趣,增加了数学的现实性,使学生充分体验到了数学知识激发学习兴趣，培养学生自主学习的能力原稿问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。通过段时间的努力,部分学生已经改掉了不做作业的坏习惯。参考文献孙建坤激发学习兴趣,培养学生自主学习能力学周刊象之后,便给每个学生布置了不同的作业,并要求家长签名。第天,我又检查批阅。每上完个单元,找些典型的题打印出来,进行测验,然后全班交流讨论,这样效果不错......”。

6、“.....对学过的知识含糊不清,对现学的内容知半解,我便找出年级的课本,让他们从代数初步知识量的计量这些基础知识学起。做好家访工作,争取家长配合对于学生的教思想学习生活状况,对于出现的问题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。通过段时间的努力,部分学生已经改掉了不做作业的坏习惯。参考文献孙建坤激发学习兴趣,培养复练习,达到基础知识的牢固掌握。而其他同学,可以跟着老师练习些有难度的题,这样有助于优生思维的拓展。在总复习阶段,我更是利用有限的时间,对差生进行辅导。由于他合生活实际情体验数学问题,让学生自觉地将知识应用于生活中,才能真正激发他们的数学学习兴趣......”。

7、“.....真正达到素质教育。,在课堂上以训练为主,让学生多动的。无论是平时复习,还是考前复习,教师必须制定个详细的复习计划,计划具体到每天每课每题。有了计划,就要严格按计划行事,不要随意更改。,进行分层教学。在新授时,与日常生活密切相关,培养了学生喜爱数学学好数学的情感。激发学习兴趣,培养学生自主学习的能力原稿。家庭作业对学生似乎是件头疼的事,我发现他们有抄袭家庭作业的学科,如何才能让他们认识到趣味和奥妙所在呢这正是数学课急需解决的个问题。,在课堂上以训练为主,让学生多动脑,勤动笔。综上所述,在教学中创设充满愉悦民主和谐的生自主学习能力学周刊创设情境......”。

8、“.....数学与人们的生活息息相关,它是我们了解客观世界改造客观世界的基本工具。因此要求教师要精心设激发学习兴趣，培养学生自主学习的能力原稿象之后,便给每个学生布置了不同的作业,并要求家长签名。第天,我又检查批阅。每上完个单元,找些典型的题打印出来,进行测验,然后全班交流讨论,这样效果不错。复习有,争取家长配合对于学生的教育问题,靠教师单方面的努力是不够的。每学期我都很注重家访,我和其他任课教师经常利用周末下午放学后的时间去家访,从家长那里了解他们在家与日常生活密切相关,培养了学生喜爱数学学好数学的情感。激发学习兴趣,培养学生自主学习的能力原稿......”。

9、“.....我发现他们有抄袭家庭作业的习册上的练习题,他们可以反复练习,达到基础知识的牢固掌握。而其他同学,可以跟着老师练习些有难度的题,这样有助于优生思维的拓展。在总复习阶段,我更是利用有限的时讨论,这样效果不错。复习有目的。无论是平时复习,还是考前复习,教师必须制定个详细的复习计划,计划具体到每天每课每题。有了计划,就要严格按计划行事,不要随意更改枯燥的学科,如何才能让他们认识到趣味和奥妙所在呢这正是数学课急需解决的个问题。激发学习兴趣,培养学生自主学习的能力原稿。家庭作业对学生似乎是件头疼的事,合生活实际情体验数学问题......”。