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多声部教学在小学低年级音乐课堂的实践与探究(原稿) 多声部教学在小学低年级音乐课堂的实践与探究(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:59:35

《多声部教学在小学低年级音乐课堂的实践与探究(原稿)》修改意见稿

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9、“.....教师应名音乐教育家柯达伊,十分强调儿童从小开始进行多声部思维训练和合唱训练,他认为多声部的配合和多声部的协调能力配合是音乐教育中非的学生进行多声部节奏训练感知先行的训练指的是,学生在动态的过程中学习的,从师生生生的多声部合作中,学生通过聆听模仿多声部趣味体验快乐感知合作表现低年级多声部音乐活动教学尝试儿童音乐,对于低年级的学生,创设定的情境,有助于提高学生学习的兴趣情境中学习声部的歌唱,也起到事半功倍的效果......”

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