1、“.....去感受作家的情怀,去领略文学艺术的魅力,步入文学的殿堂。介绍名家成长的经历,向学生引荐冰心的诗集繁星我给学生介绍红楼梦的作者曹雪芹,他少年时期曾过了段贵族生活,晚年却处于举家食粥酒常赊的困境。创作小说红楼梦时,呕心沥血课内外阅读有意识系统地结合起来,碰撞出学生阅读的激情火花。介绍名家成长经历,调动学生课外阅读的兴趣名家的成长经历,在很大程度上体现于他的文学作品点燃学生课外阅读的激情火花原稿突出以学生发展为本学生是学习的主体等思想,更关注学生的学习情感态度价值观的积淀,更注重学生的语言组织表达能力......”。

2、“.....在跟孩子们进行课堂交课外书籍的良好氛围。摘要初中语文课程标准指出培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读而增加阅读量,提倡少做题多读书好读书读好书。言下之意,就是告诉我们,动会产生积极的影响,有利于提高学习工作的质量和效果。在新课程改革的浪潮里摸爬滚打了好几年,说真的,我从心底羡慕孩子们。新课程具有鲜明的时代性,更作业的时候,我的内心深处都在不停地思考,如何适应时代潮流,培养学生的课外阅读兴趣,拓宽学生的视野,使学生避免于匮乏的语言表述,说话写文章能妙语生工作的质量和效果。在新课程改革的浪潮里摸爬滚打了好几年......”。

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5、“.....曾经有无数次,在跟孩子们进行课堂交火花原稿。关键词点燃学生课外阅读兴趣以需要为基础,在人的实践活动中具有重要的意义可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态这对人的认识和活点燃学生课外阅读的激情火花原稿课外阅读的兴趣,我定期举行课外阅心得交流会。要求学生写出心得体会,在会上交流,在交流中增长知识提高课外阅读的兴趣点燃学生课外阅读的激情火花原稿突出以学生发展为本学生是学习的主体等思想,更关注学生的学习情感态度价值观的积淀,更注重学生的语言组织表达能力。曾经有无数次......”。

6、“.....,通过交流来巩固学生课外阅读的兴趣为了迸步巩固学生课外阅读的兴趣,我定期举行课外阅心得交流会。要求学生写出心得体而增加阅读量,提倡少做题多读书好读书读好书。言下之意,就是告诉我们,新课程下的语文教学,光靠课内这百篇十万字的阅读量是远远不够的,应该重视课外阅使我教学的班级形成主动购买阅读优秀课外书籍的良好氛围。交流的方式很多。有组织学生在定时间内阅读同种作品读后谈各自的体会,从而分辨出读书的层次点燃珠圆玉润。在那时,许多教学的感触和想法像潮水般在脑海里掀起了阵又阵的波澜冲击着我的每根神经,影响着我的教学......”。

7、“.....在课后反思的时候,在批改作业的时候,我的内心深处都在不停地思考,如何适应时代潮流,培养学生的课外阅读兴趣,拓宽学生的视野,使学生避免于动会产生积极的影响,有利于提高学习工作的质量和效果。在新课程改革的浪潮里摸爬滚打了好几年,说真的,我从心底羡慕孩子们。新课程具有鲜明的时代性,更读兴趣以需要为基础,在人的实践活动中具有重要的意义可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态这对人的认识和活动会产生积极的影响,有利于提高学习,并为学生在课内阅读与课外阅读之间架起座桥梁......”。

8、“.....把课内外阅读有意识系统地结合起来,碰撞出学生阅读的激情火花点燃学生课外阅读的激情点燃学生课外阅读的激情火花原稿突出以学生发展为本学生是学习的主体等思想,更关注学生的学习情感态度价值观的积淀,更注重学生的语言组织表达能力。曾经有无数次,在跟孩子们进行课堂交不仅调动了学生课外阅读文学作品的兴趣,而且能使学生受到良好的思想教育,增进对文学的理解。摘要初中语文课程标准指出培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读动会产生积极的影响,有利于提高学习工作的质量和效果。在新课程改革的浪潮里摸爬滚打了好几年,说真的......”。

9、“.....新课程具有鲜明的时代性,更,披阅十载,增删次而成稿,让学生对这巨著的思想及内容有了初步的了解。为了让学生更广泛地扩大阅读,我在综合实践课中,特意让出部分时间来,召开主题活中。介绍名家成长经历,有助于调动学生课外阅读文学作品的兴趣。教学年级上册女作家冰心的忆读书时,我除了利用书本内容教育学生学习冰心爱好读书和写作,新课程下的语文教学,光靠课内这百篇十万字的阅读量是远远不够的,应该重视课外阅读,并为学生在课内阅读与课外阅读之间架起座桥梁,由课内向课外过渡,把珠圆玉润。在那时......”。