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9、“.....培养学生分析问题宽知识范围,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味价值和魅力,培养数学的应用意识和应用能力。教学感悟笔者认为以生活情景为切入点,既加深了学生的数学小论文,内容包含简单介绍什么是峰谷电。收集与整理至少个使用峰谷电家庭的年用电情况。分析你所调查的家庭使用峰谷电以后电费是否有节省。思设计意图学生已经会利用次函数的建模思想解决了课堂之始提出的套餐最优选择问题,转换角色,抛出新的问题,设计套餐问题更加开放,考虑的因素更多,能力,我又设计了套餐,比较套餐......”。