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7、“.....互动式教学效果不尽如人意。的师生互动,提高了学生的英语学习质量,也为教师实现课堂教学的目标提供了有效的手段。就现状分析,我们初中英语课堂教学中师生互动的有效性还有待不断提高。因导,学生可进行系列探究性学习,不断达到知识能力情感智慧等方面的全面提升。在初中英语教学中,促使师生进行巧妙互动研究师生互动策略具有重要的理论与现实意义互动研究师生互动策略具有重要的理论与现实意义,对教师的教和学生的学具有双向的促进作用。关注学生个体差异,实施特殊互动学生在英语学习过程中,由于性格特点语学习过程中......”。

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9、“.....教师依然按照事先预设的内容对学生进行耳提面命式的讲解与传授,在教师知识传授的过程中,师生之间的交流与互动少之又少,情感沟通严重缺乏,师通过这些生活化问题情境,学生很快融入到教师所创设的互动学习氛围中,实现高效学习。毋庸置疑,互动教学情境的创建是为了实现师生,积极与学生进行情感交流。其次,教师要实施赏识教学。充分挖掘每位学生身上的闪光点,提升学生信心,并给予每位学生平等发展的机会。例如,在沟通严重缺乏,师生也直未能处于平等和谐的地位。此种背景下......”。