1、“.....所以,幼儿可以根据自己的需要随时随地进行活动,幼儿的想象力创造力动手能力也可以从中得到发展。乡土材料的获得。在区域活动中,教师动手能力也可以从中得到发展社会是个资源聚集的百宝箱,教师应擅长于挖掘并利用此类资源。在利用这资源时,我们可以对澄江县的乡土物质资源进行拍照收集,也可采用请进来的方式,将资源点料的获得。在区域活动中,教师是区域活动与资源融合的中介。教师可以根据幼儿的年龄特点思维特点以及兴趣爱好,结合地方特色,与幼儿共同收集区域活动的材料。澄江县幼儿园区域活动中对乡澄江县幼儿园区域活动中对乡土资源的开发利用探究原稿区域活动中,那定是笔不小的财富。澄江县农村幼儿园有的位于金沙江畔......”。

2、“.....沙石泥土便成为了另外的区域活动的材料,教师可以为幼儿区域活动提供沙石泥土。例如在美工区搓。拥有特色的乡土文化使得农村幼儿园的幼儿可以享受与众不同的区域活动内容。我们可以根据澄江县的特色文化来开展幼儿园的区域活动。例如竹子编织工艺开展竹工区根据我县的茶文化开展茶艺察能力。澄江县农村幼儿园周围有农田农庄,田里有泥鳅蝌蚪青蛙,地里有蟋蟀蝗虫蝴蝶蜻蜓毛毛虫等。养殖场里有鸡鸭猪牛羊,村庄里有小兔子小狗小猫小鸡等。若把这些丰富的动物资源利用在幼儿园园的区域活动中,那定是笔不小的财富。澄江县农村幼儿园有的位于金沙江畔,有的位于小河小溪或农田旁,沙石泥土便成为了另外的区域活动的材料,教师可以为幼儿区域活动提供沙石泥土。例如在美......”。

3、“.....可以种植些果蔬或花卉植物让幼儿观察,并随着季节和幼儿的需要不断更换,方面可以丰富幼儿的农作知识,另方面可培养幼工区,教师可将小碎石子粘在盘子上,让幼儿在粘好的石子上涂色作画以及用木拼贴图在建构区,教师可用沙来建构城堡在泥工区,教师可以提供干净泥土代替橡皮泥,供幼儿制作各种泥塑,练习团。在区域活动中,既有操作性又有探究性的材料才能吸引幼儿的注意,因为孩子拥有强烈的好奇心和探究欲,他们喜欢在探究中不断发现问题提出假设,然后在解决问题中获得知识和寻找快乐。澄江县农展。关键词澄江县幼儿园区域活动乡土资源开发利用乡土资源在幼儿园区域活动中利用的必要性足材料数量有限的不足,教师可以因地制宜......”。

4、“.....我们可以根据澄江县的特色文化来开展幼儿园的区域活动。例如竹子编织工艺开展竹工区根据我县的茶文化开展茶艺区根根据农村的农作特色建立农耕区参考文献杜丹青乡土教育资源在幼儿园教育中的应用研究软件,教学。杜启明江芳西部农村幼儿园乡土教育资源的开发利用探究贵州师范学院学报乡土工区,教师可将小碎石子粘在盘子上,让幼儿在粘好的石子上涂色作画以及用木拼贴图在建构区,教师可用沙来建构城堡在泥工区,教师可以提供干净泥土代替橡皮泥,供幼儿制作各种泥塑,练习团区域活动中,那定是笔不小的财富。澄江县农村幼儿园有的位于金沙江畔,有的位于小河小溪或农田旁......”。

5、“.....教师可以为幼儿区域活动提供沙石泥土。例如在美工区儿在扮演不同角色的过程中学会了社会交往学会了认知等在种植区,可以种植些果蔬或花卉植物让幼儿观察,并随着季节和幼儿的需要不断更换,方面可以丰富幼儿的农作知识,另方面可培养幼儿的观澄江县幼儿园区域活动中对乡土资源的开发利用探究原稿料,必须适合幼儿的年龄特点及发展水平,并按照由浅入深从易到难的要求逐适应,使幼儿在自愿选择材料进行操作时,能够按自己的需要和能力,选择适宜的材料进行探索,使幼儿的能力得到提升和发区域活动中,那定是笔不小的财富。澄江县农村幼儿园有的位于金沙江畔,有的位于小河小溪或农田旁,沙石泥土便成为了另外的区域活动的材料......”。

6、“.....例如在美工区材料,必须适合幼儿的年龄特点及发展水平,并按照由浅入深从易到难的要求逐适应,使幼儿在自愿选择材料进行操作时,能够按自己的需要和能力,选择适宜的材料进行探索,使幼儿的能力得到提升和在区域活动中,既有操作性又有探究性的材料才能吸引幼儿的注意,因为孩子拥有强烈的好奇心和探究欲,他们喜欢在探究中不断发现问题提出假设,然后在解决问题中获得知识和寻找快乐。澄江县农村据农村的农作特色建立农耕区参考文献杜丹青乡土教育资源在幼儿园教育中的应用研究软件,教学。杜启明江芳西部农村幼儿园乡土教育资源的开发利用探究贵州师范学院学报投放的乡工区,教师可将小碎石子粘在盘子上,让幼儿在粘好的石子上涂色作画以及用木拼贴图在建构区......”。

7、“.....教师可以提供干净泥土代替橡皮泥,供幼儿制作各种泥塑,练习团教师可将小碎石子粘在盘子上,让幼儿在粘好的石子上涂色作画以及用木拼贴图在建构区,教师可用沙来建构城堡在泥工区,教师可以提供干净泥土代替橡皮泥,供幼儿制作各种泥塑,练习团捏搓。察能力。澄江县农村幼儿园周围有农田农庄,田里有泥鳅蝌蚪青蛙,地里有蟋蟀蝗虫蝴蝶蜻蜓毛毛虫等。养殖场里有鸡鸭猪牛羊,村庄里有小兔子小狗小猫小鸡等。若把这些丰富的动物资源利用在幼儿园农村幼儿园区域活动中乡土资源的利用。澄江县农村拥有丰富的植物资源,如玉米花生稻谷小麦高粱竹子蔬菜水果树木在角色游戏区,可以开办农作物展销会农贸市场农产品加工厂等活动,这些活动的展儿园区域活动中乡土资源的利用......”。

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9、“.....村庄里有小兔子小狗小猫小鸡等。若把这些丰富的动物资源利用在幼儿园民间艺人制作传统手工艺刺绣编织等引入区域活动中,协助教师丰富区域活动中的乡土文化材料。澄江县幼儿园区域活动中对乡土资源的开发利用探究原稿。,农村幼儿园拥有丰富的乡土资源,土资源的开发利用探究原稿。,农村幼儿园拥有丰富的乡土资源,无论走在哪里,把泥土束花簇草只蟋蟀群蚂蚁等都随手可得。所以,幼儿可以根据自己的需要随时随地进行活动,幼儿的想象力创造根据农村的农作特色建立农耕区参考文献杜丹青乡土教育资源在幼儿园教育中的应用研究软件,教学。杜启明江芳西部农村幼儿园乡土教育资源的开发利用探究贵州师范学院学报乡土工区,教师可将小碎石子粘在盘子上......”。