1、“.....单单靠课堂上的时间还是不行的,必须加强课外阅读。然而课外阅读兴趣的培养,必须通过教师家长学生的共同努力才能有所收获。关键词阅读习惯教师家长学生小,个学生的理解往往是肤浅的,甚至是有偏差的,但小组的力量是不可低估的。教学中,教师要组织好小组讨论交流,让学生主动去发现文本的真谛。主要体现在时间上有保证,要求人人参与,勇读面,增加阅读量,提倡少做题多读书好读书读好书读整本的书。叶圣陶先生曾说过要养成种阅读习惯,必须经过反复的历程,必须在课本以外再看其他的书,越多越好。因此,要培养学生的阅读能播种，发芽，静待花开浅谈小学生阅读习惯的培养原稿触大量的好书,如鱼得水般,今后的生活和学习中让孩子的读书逐渐成为种生活的常态......”。

2、“.....日积月累,孩子的阅读兴趣便会渐渐培养起来。要向学生推荐好书,教师首先应是课外书籍趣便会渐渐培养起来。摘要新课标要求,学生在阅读方面要注意有较丰富的积累,形成良好的语感。要培养学生的阅读能力,特别是养成良好的阅读习惯,单单靠课堂上的时间还是不行的,必须加强趣的培养是个漫长的过程。要以孩子喜欢的类型为原点,扩大范围,给孩子更多的选择。还是要多买书,买好书。当然,在这期间,环境对孩子兴趣的养成起着很关键的作用。孩子在幼儿园期间就接学生热爱书籍,从书籍中汲取无穷无尽的语言营养精神食粮。孩子兴趣的培养是个漫长的过程。要以孩子喜欢的类型为原点,扩大范围,给孩子更多的选择。还是要多买书,买好书。当然,在这期间......”。

3、“.....播种,发芽,静待花开浅谈小学生阅读习惯的培养原稿。树立榜样,激发兴趣榜样能使学生产生思齐的向上心理。平时,教师可以有意识地向学生环境对孩子兴趣的养成起着很关键的作用。孩子在幼儿园期间就接触大量的好书,如鱼得水般,今后的生活和学习中让孩子的读书逐渐成为种生活的常态,并且直坚持下去,日积月累,孩子的阅读兴要向学生推荐好书,教师首先应是课外书籍的热心读者。只有这样,才能把那些既适合心理健康发展又能开阔视野提高精神境界的好书介绍给学生,引导他们走上正确的课外阅读轨道。家校配合,督版社,年月日。浅谈语文的积累学习儿童发展研究,年期。围绕着文本,最终教师和学生之间要实现对话。小组代表将问题答案汇报给老师......”。

4、“.....其他同学提出不同观点,最的重要性与家长在思想认识上达成致。许多家长地认为,孩子只要学好语文课内的东西就行,主要精力还是应该放在课本上,学习的目的是应付考试。教师要努力改变家长这种认识上的。播课外阅读。然而课外阅读兴趣的培养,必须通过教师家长学生的共同努力才能有所收获。关键词阅读习惯教师家长学生小学语文课程标准强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅环境对孩子兴趣的养成起着很关键的作用。孩子在幼儿园期间就接触大量的好书,如鱼得水般,今后的生活和学习中让孩子的读书逐渐成为种生活的常态,并且直坚持下去,日积月累,孩子的阅读兴触大量的好书,如鱼得水般,今后的生活和学习中让孩子的读书逐渐成为种生活的常态......”。

5、“.....日积月累,孩子的阅读兴趣便会渐渐培养起来。要向学生推荐好书,教师首先应是课外书籍泽东大作家老舍叶圣陶冰心也可以在班中树立典型来激励学生,使学生逐渐认识到只有多读书肯读书才能有较高的阅读能力,鼓励学生热爱书籍,从书籍中汲取无穷无尽的语言营养精神食粮。孩子播种，发芽，静待花开浅谈小学生阅读习惯的培养原稿终寻求合理解释。这个过程是师生共同剖析文本的过程,是师生情感交流思想碰撞的时刻,还是寻求真知不断探索的过程。,师生同读。播种,发芽,静待花开浅谈小学生阅读习惯的培养原稿触大量的好书,如鱼得水般,今后的生活和学习中让孩子的读书逐渐成为种生活的常态,并且直坚持下去,日积月累,孩子的阅读兴趣便会渐渐培养起来。要向学生推荐好书......”。

6、“.....这个过程是师生共同剖析文本的过程,是师生情感交流思想碰撞的时刻,还是寻求真知不断探索的过程。,师生同读。参考文献小学语文决定教学质量的关键策略西南师范大学出程,必须在课本以外再看其他的书,越多越好。因此,要培养学生的阅读能力,特别是养成良好的阅读习惯,单单靠课堂上的时间还是不行的,必须加强课外阅读。然而课外阅读兴趣的培养,必须通,发芽,静待花开浅谈小学生阅读习惯的培养原稿。围绕着文本,最终教师和学生之间要实现对话。小组代表将问题答案汇报给老师,老师对于解答作出适当评价,其他同学提出不同观点,环境对孩子兴趣的养成起着很关键的作用。孩子在幼儿园期间就接触大量的好书,如鱼得水般......”。

7、“.....并且直坚持下去,日积月累,孩子的阅读兴的热心读者。只有这样,才能把那些既适合心理健康发展又能开阔视野提高精神境界的好书介绍给学生,引导他们走上正确的课外阅读轨道。家校配合,督促阅读教师与家长配合,首先要就课外阅读趣的培养是个漫长的过程。要以孩子喜欢的类型为原点,扩大范围,给孩子更多的选择。还是要多买书,买好书。当然,在这期间,环境对孩子兴趣的养成起着很关键的作用。孩子在幼儿园期间就接督促阅读教师与家长配合,首先要就课外阅读的重要性与家长在思想认识上达成致。许多家长地认为,孩子只要学好语文课内的东西就行,主要精力还是应该放在课本上,学习的目的是应付考试过教师家长学生的共同努力才能有所收获。树立榜样......”。

8、“.....平时,教师可以有意识地向学生介绍古今中外热爱读书的些名人名家,如文学家高尔基伟大领袖毛播种，发芽，静待花开浅谈小学生阅读习惯的培养原稿触大量的好书,如鱼得水般,今后的生活和学习中让孩子的读书逐渐成为种生活的常态,并且直坚持下去,日积月累,孩子的阅读兴趣便会渐渐培养起来。要向学生推荐好书,教师首先应是课外书籍语文课程标准强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题多读书好读书读好书读整本的书。叶圣陶先生曾说过要养成种阅读习惯,必须经过反复的历趣的培养是个漫长的过程。要以孩子喜欢的类型为原点,扩大范围,给孩子更多的选择。还是要多买书,买好书。当然......”。

9、“.....环境对孩子兴趣的养成起着很关键的作用。孩子在幼儿园期间就接敢地说出自己的观点,对于不同意见要大胆质疑探索,发挥小组间合作的效应,教师适时倾听引导。摘要新课标要求,学生在阅读方面要注意有较丰富的积累,形成良好的语感。要培养学生的阅读能,特别是养成良好的阅读习惯,单单靠课堂上的时间还是不行的,必须加强课外阅读。然而课外阅读兴趣的培养,必须通过教师家长学生的共同努力才能有所收获。生本对话的保障。对于文本的理解课外阅读。然而课外阅读兴趣的培养,必须通过教师家长学生的共同努力才能有所收获。关键词阅读习惯教师家长学生小学语文课程标准强调加强学生的阅读实践,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅环境对孩子兴趣的养成起着很关键的作用......”。