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3、“.....于是我们设计了主题墙我的动物相框,正在我们展示相框时,由于贴的方位不同,里昂宝贝就惊奇地发现老师,心妍的照片贴在我的上面,我的在下面。我想起对呀境在促进幼儿发展中起到的关键作用。丰富的主题环境首先让幼儿从视觉上得到感染,然后在头脑中印下表象,同时幼儿在与环境的互动中,进步学会自主合作探究的学习方式。因此,我们在主题活动的环境创设中,注重生活化的材料,游戏化的活动情节助力数学学习。幼儿感兴趣的的探究材料为幼儿在快乐中探究数学活动提供保障。首先,在主题环境的布置中,将数学知识巧妙与相应的主题环境结合在起,发挥周围环境的双重教育作用区域内容。兴趣是学习的主人,要调动幼儿学习数学的兴趣。所以教师就要做个有心人,观察幼儿在主题活动中感兴趣的生活材料,结合数学知识,设计数学区域活动......”。

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7、“.....进步学会自主合作探究的学习方式。因此,我们在主题活动的环境创设中,注重品归类。孩子们在主题活动中通过对蔬菜水果的认识,对颜色有了丰富的经验,他们能熟练的说红红的苹果黄黄的香蕉蓝色的蓝莓等,在日生活中孩子们会突然间有了新发现,惊喜地来告诉我老师,灯笼也是红色的我的毛数学区域活动,萌发幼儿对生活化游戏化数学探究活动的兴趣,如在主题活动蔬果世界中我们根据幼儿的兴趣点设计了树上的水果和许多趣味插水果按颜色分类蔬菜水果请回家按名称分类,孩子们很爱玩,每天来这些区的用。幼儿在与环境的互动中,既学习巩固了与主题相关的知识经验,同时又发现数学现象,感受事物数量关系等,体验到数学的重要和有趣。例如在小班主题活动动物乐园中,我们开展了亲子活动,让孩子们和妈妈选好自验的需要......”。

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9、“.....孩子们很爱玩,每天来这些区的题相关的知识经验,同时又发现数学现象,感受事物数量关系等,体验到数学的重要和有趣。例如在小班主题活动动物乐园中,我们开展了亲子活动,让孩子们和妈妈选好自己喜欢的动物相框材料,和妈妈起制作动物相框题活动开展以来,我们深切感受到环境在促进幼儿发展中起到的关键作用。丰富的主题环境首先让幼儿从视觉上得到感染,然后在头脑中印下表象,同时幼儿在与环境的互动中,进步学会自主合作探究的学习方式。因此,接受。我们应发挥幼儿园主题活动的优势,融数学教育于主题活动中,在主题活动中运用多种教育教学手段,合理组织数学教学活动,促进幼儿数学活动生活化游戏化教育,让幼儿在快乐中学习数学,感受数学的有用有趣境在促进幼儿发展中起到的关键作用......”。