1、“.....奖罚有度,重视正向效果。高中学生虽然比初中生懂事许多,但在心理发展,公布班费收支情况劳动卫生委员安排每天的值日,抓好班级卫生区日常清洁卫生班级宣传委员负责抓好班级内的黑板报工作文艺委员负责搞好班级各种文艺活动的具体组织与策划体育委员主要负责升国旗课间跑操及协助体育老师及上好每节体育课。当然,我放手让班干部开展活动,充分发挥他们的主观能动性的同时,我也会重若轻,就必须在班级管理中更多讲求点艺术。魏书生老师说管理是集体的骨架。只有通过良好的管理,班级才有机会真正像架健康的机器样有序地正常运转。而这个班级体管理的核心人物就是班主任。本文根据高中生的心理特点,从建立良好师生关系实行民主管理培养班干部奖惩管理方式等几个方面,谈谈做好班级管理工作的些基本关系学习委员主要负责督促各位组长及时收好各学科作业......”。

2、“.....公布班费收支情况劳动卫生委员安排每天的值日,抓好班级卫生区日常清洁卫生班级宣传委员负责抓好班级内的黑板报工作文艺委员负责搞好班级各种文艺活动的具切中肯綮，方能游刃有余高中班主任班级管理艺术漫谈原稿平,就必须积极倡导教师创造性地深入开展班级文化管理。只要在班级管理中牢固树立以人为本的科学理念,坚持民主公正的班级管理方法,积极主动地与学生进行沟通交流,做学生的知心朋友,获得学生的高度信任和大力支持,我们就定能够把新的班级管理工作开展得有声有色,卓有成效。所以,如果要想成为个成功的新型班主任我们就定能够把新的班级管理工作开展得有声有色,卓有成效。所以,如果要想成为个成功的新型班主任,就首先应该勤观察,多学习借鉴,日积月累,自然就会不断摸索出丰富多彩且行之有效的班级管理工作方法。只要这些方法是切中肯綮的,班级管理自然就有可能真正做到举重若轻游刃有余了......”。

3、“.....表扬是接受教育的最主要的也可说是最有效的的种手段。恰当适时地进行表扬不仅有利于学生充分看到自己的长处和自身优点,激励其不断进取和树立自信,而且可以对其他学生的行为发展起到导向性的作用。班级教学管理工作是项比较繁杂的工作,问题小头绪多涉及面广。在新时期的教育发展环境下,要想不断提升班主任管理艺术须坚决予以摒弃。当学生有良好表现时,班主任应充分而灵活地运用奖励表扬手段来促进学生向更好的方向发展。表扬是接受教育的最主要的也可说是最有效的的种手段。恰当适时地进行表扬不仅有利于学生充分看到自己的长处和自身优点,激励其不断进取和树立自信,而且可以对其他学生的行为发展起到导向性的作用。班级教学管理不可或缺的种教育处理手段。没有受到处罚的道德教育也就可以明确说不是完整的道德教育。处罚其实不是目的,只是种手段。处罚的主要目的也就是为了告诉个学生这样做肯定是不妥的......”。

4、“.....而究竟采取什么样的处罚方式,就需要看个班主任的智慧了。我就很欣赏魏书生先生发明的唱歌法写份说作是项比较繁杂的工作,问题小头绪多涉及面广。在新时期的教育发展环境下,要想不断提升班主任管理艺术水平,就必须积极倡导教师创造性地深入开展班级文化管理。只要在班级管理中牢固树立以人为本的科学理念,坚持民主公正的班级管理方法,积极主动地与学生进行沟通交流,做学生的知心朋友,获得学生的高度信任和大力支引导参与,推进民主管理。当然,我放手让班干部开展活动,充分发挥他们的主观能动性的同时,我也会不断加强指导,尽可能地促使他们能够避免自己工作的各种盲目性,启发他们认真总结工作经验和吸取教训,不断改进各自的日常工作思维方式及管理方法。奖罚有度,重视正向效果。高中学生虽然比初中生懂事许多,但在心理发展,是我们做好工作的第步。没有春风化雨般的师生情感交流就很难真正走近每个学生,更难真正走进他们的心灵世界......”。

5、“.....古语说亲其师而信其道。在日常的班级管理工作中,我利用课间或晚自习时间找几个学生起拉家常,借此了解学生的兴趣爱好成长经历家庭环境特长不足等,刃有余高中班主任班级管理艺术漫谈原稿。引导参与,推进民主管理。多年的班主任实践使我感受到,真诚地对待每个学生,用心与学生沟通交流,是我们做好工作的第步。没有春风化雨般的师生情感交流就很难真正走近每个学生,更难真正走进他们的心灵世界。所以我直把建立良好师生关系放在做好班级工作的首要位置班主任论工作艺术教育科学出版社王晓春今天怎样做班主任点评个典型案例教育科学出版社。切中肯綮,方能游刃有余高中班主任班级管理艺术漫谈原稿。其次明确职责与分工。选好班干部后,就及时召开班干会议,明确各自的职责,做到各司其职。班长负责全局,抓好班级日常规工作,协调搞好班里同学之间和师生之间作是项比较繁杂的工作,问题小头绪多涉及面广......”。

6、“.....要想不断提升班主任管理艺术水平,就必须积极倡导教师创造性地深入开展班级文化管理。只要在班级管理中牢固树立以人为本的科学理念,坚持民主公正的班级管理方法,积极主动地与学生进行沟通交流,做学生的知心朋友,获得学生的高度信任和大力支平,就必须积极倡导教师创造性地深入开展班级文化管理。只要在班级管理中牢固树立以人为本的科学理念,坚持民主公正的班级管理方法,积极主动地与学生进行沟通交流,做学生的知心朋友,获得学生的高度信任和大力支持,我们就定能够把新的班级管理工作开展得有声有色,卓有成效。所以,如果要想成为个成功的新型班主任,管何种处罚形式的处罚,都必须以教育爱护受教育者唤起爱护受教育者的自我意识和自觉意识为最终目的。如果违背了这点,任何种形式的处罚都可能是不足取的。那种严重伤害学生自尊危害学生身心健康的不良处罚教育方式必须坚决予以摒弃。当学生有良好表现时......”。

7、“.....方能游刃有余高中班主任班级管理艺术漫谈原稿把这些信息及时记录在我的班级工作手册里,作为以后班级工作的参考。有时我还会利用参加集体活动的时机,参与到学生活动中去,和学生共同分享集体活动的乐趣。没有爱就没有教育。在我们的实践过程中,感受到班主任管理工作的核心其实就是要根据学生的个体心理发展规律,针对不同阶段学生的心理特点,用爱去帮助其打开心平,就必须积极倡导教师创造性地深入开展班级文化管理。只要在班级管理中牢固树立以人为本的科学理念,坚持民主公正的班级管理方法,积极主动地与学生进行沟通交流,做学生的知心朋友,获得学生的高度信任和大力支持,我们就定能够把新的班级管理工作开展得有声有色,卓有成效。所以,如果要想成为个成功的新型班主任,有教育。在我们的实践过程中,感受到班主任管理工作的核心其实就是要根据学生的个体心理发展规律......”。

8、“.....用爱去帮助其打开心锁。选贤任能,培养班干精英。切中肯綮,方能游刃有余高中班主任班级管理艺术漫谈原稿。多年的班主任实践使我感受到,真诚地对待每个学生,用心与学生沟通交受这样的现实,更关键的是要学会用奖罚这根杠杆去平衡和解决。虽然我们强调要赏罚分明,但学生毕竟是未成年人,不能拿的标准去衡量评判。作为班主任,更应在奖罚有度下足功夫。当发现学生行为违规时,处罚通常是不可或缺的种教育处理手段。没有受到处罚的道德教育也就可以明确说不是完整的道德教育。处罚其实不是目古语说亲其师而信其道。在日常的班级管理工作中,我利用课间或晚自习时间找几个学生起拉家常,借此了解学生的兴趣爱好成长经历家庭环境特长不足等,并把这些信息及时记录在我的班级工作手册里,作为以后班级工作的参考。有时我还会利用参加集体活动的时机,参与到学生活动中去,和学生共同分享集体活动的乐趣。没有爱就作是项比较繁杂的工作......”。

9、“.....在新时期的教育发展环境下,要想不断提升班主任管理艺术水平,就必须积极倡导教师创造性地深入开展班级文化管理。只要在班级管理中牢固树立以人为本的科学理念,坚持民主公正的班级管理方法,积极主动地与学生进行沟通交流,做学生的知心朋友,获得学生的高度信任和大力支首先应该勤观察,多学习借鉴,日积月累,自然就会不断摸索出丰富多彩且行之有效的班级管理工作方法。只要这些方法是切中肯綮的,班级管理自然就有可能真正做到举重若轻游刃有余了。参考文献王宝祥班主任必读全国著名班主任论工作艺术教育科学出版社王晓春今天怎样做班主任点评个典型案例教育科学出版社。切中肯綮,方能。表扬是接受教育的最主要的也可说是最有效的的种手段。恰当适时地进行表扬不仅有利于学生充分看到自己的长处和自身优点,激励其不断进取和树立自信,而且可以对其他学生的行为发展起到导向性的作用。班级教学管理工作是项比较繁杂的工作......”。