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7、“.....录制学生操作时的视频,让学生先观察讨论,最后由教师进行分析指正。每月对手术相关病例的诊断治疗以及手术适应证禁忌证进行深入讨论分析和总了解前沿动态,课堂中进行讨论,并根据其对相关知识的掌握程度评分,记入课堂成绩。每周观看手术录像或手术示范,先让学生自由讨论,然后教师再参与讨论往学习成绩好中差的学生依次分到各组中,每组人。各组学生年龄均为岁,性别无差异,采用的教学大纲教学目标教学课时数及授课教师相同,但采用不同的教学眼科临床实践教学中教学效果明显优于单纯组教学法......”。

8、“.....而且增进了师生感情,同时,促进了学生和教师共同学习与进步,有利于医学事与教学法在眼科临床实践教学中的比较研究原稿最后教师进行分析归纳和总结,提高学生观察和分析问题的能力。带领学生进行基本操作训练,并详细解说手术技巧及要点,让学生快速掌握手术要点,提高其实专业年制本科学生人,分为组和传统教学组将以往学习成绩好中差的学生依次分到各组中,每组人。各组采用不同的教学方法对眼科临床实习生进行了解前沿动态,课堂中进行讨论,并根据其对相关知识的掌握程度评分,记入课堂成绩......”。

9、“.....先让学生自由讨论,然后教师再参与讨论稿。关注成功,加关注后您将方便地在我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知,新浪微博腾讯微博人人网开心网豆瓣网网易微博摘要目的本论文旨在对,每组人。各组学生年龄均为岁,性别无差异,采用的教学大纲教学目标教学课时数及授课教师相同,但采用不同的教学方法及方式进行临床教学。组学生年龄性表示,组间比较采用方差分析计数资料以率或构成比表示,组间比较采用χ检验。为差异有统计学意义......”。