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7、“.....结语翻转课堂属于新式化教学,其有很多优势,但也存在视频的内容不能太过直白,教师要带着牵引的目的来制作视频,从而组织学生进行自我学习。教师所制作的视频要对该学习过的内容作适当扩充,并且指出学生应该拓展的方向等。关键词小学数学翻转课堂应用探究这样不仅能够激发学生的潜力,而且能够提升学生的自主探究能力。再如在讲述梯形面积的求法的时候,教师在提出必要的引导之后,可以让学以组为单位讨论交流,阐述各自对于面积求法的思考,这种有效的交流方式人,将课堂交给学生。首先教师要组织学生在小组内进行有秩序的交流,因为在数学学习的过程中,学生需要清晰的思路,如果不能够保持有序的交流环境,那么学生思考的效果就会大打折扣。教师可以在课堂上让学生这样来......”。

8、“.....而且对于小学数学的学习而言,翻转化数学教学通过学生与同学和教师的互动,不仅使课堂学习气氛更加活跃,既能让小学生从中感受到了学习数学翻转课堂在小学数学中的应用探索原稿,不仅为学生之间的交流构建了桥梁,更在定程度上培养了学生的团队协作意识。翻转课堂在课后的应用小学生的自觉意识较差,所以需要在教师半要求的情况下才能自主学习。课后视频与课前预习视频不同的是,课后学生放在课堂的主体位置,真正做到以人为本的教育教学观念。教师在利用互助小组进行课堂教学的时候,要充分表现出教师对于学生的袭人,将课堂交给学生。首先教师要组织学生在小组内进行有秩序的交流,因为在这样不仅能够激发学生的潜力,而且能够提升学生的自主探究能力。再如在讲述梯形面积的求法的时候,教师在提出必要的引导之后......”。

9、“.....阐述各自对于面积求法的思考,这种有效的交流方式建立自我学习模式。小学生的注意力容易被分散,教师将翻转教学运用在课堂中时,设计的内容要从学生的兴趣点出发。这样才能吸引小学生的目光,达到教育的目标。在翻转课堂中,不仅可以培养学生的动手能力和思白,教师要带着牵引的目的来制作视频,从而组织学生进行自我学习。教师所制作的视频要对该学习过的内容作适当扩充,并且指出学生应该拓展的方向等翻转课堂在小学数学中的应用探索原稿翻转课堂在小学数学,设计的内容要从学生的兴趣点出发。这样才能吸引小学生的目光,达到教育的目标。在翻转课堂中,不仅可以培养学生的动手能力和思考能力,也能使学生之间的感情升温。翻转课堂的应用需要教师和学生家长调整自让学以组为单位讨论交流,阐述各自对于面积求法的思考......”。