《巧用信息技术优化数学课堂教学进度(原稿)》修改意见稿
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3、“.....由于数学本身是门具有抽象性的学科,面对抽象复杂的数学概念定理等的,大部分学,数学课堂教学如何继续进行立足数学的抽象性不少教师尝试发挥现代信息技术的作用,借助交互式电子白板等手段,实现抽象知识的直观展现,并指导学生在摘要现代信息技术的飞速发展,给中学数学教学增添了新的活力。在中学数学课堂教学实施过程中,教师可以利用信息技术创设教学情境,展现教学内容,整理数学知识中的有效运用学周刊,聂雁冰信息技术教育与中学数学课堂教学整合的有益尝试数学学习与研究,......”。
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