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9、“.....发展学生的语文阅读水平的能力学生通过情境短剧的表演,以及教师的适当引导,便能够将文章中的层次弄清楚,将事件的起因经过结果清晰的掌握。在这种教学模式下,学生逐渐能够形成有层次性的阅读学习生的阅读水平。浅谈小学语文阅读教学策略原稿。例如,教师在教学揠苗助长这课时,我们语文老师通过游戏的形式将语文学习融合到块,引导学生通过更加全面的方式去进个轻松的阅读环境,让学生在活动的情境下主动的阅读。摘要阅读教学在小学语文中起到至关重要的作用。良好的阅读能力是语文教学的目的。还有,小学生获取知识的主要途径阅读知识,并且可以较好地锤炼了学生们的思维意识......”。