1、“.....在当前的农村小学教学活动当中,能够发现许多的数学教师,对于这些常见设施以外,还需要配备专门的互联网课堂和同步互动教室,使得硬件设施能够为教师的数学教学活动提供强有力的保障,也使得同步互动课堂的开展更加具有应用研究闽南师范大学,汪学均基于视频互动的同步课堂系统设计及应用研究华中师范大学,互联网同步互动课堂对农村数学教学的重大影响原稿。互联网同步互动课堂对农村数学教学的重大影响原稿小学生即便在家庭环境中,即便是在自己独立完成作业时,也可以及时将自己的所思所想和教师进行反馈与沟通......”。

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9、“.....则可以很好的打破这局限性,使得根基。互联网同步互动课堂在农村数学教学中的应用提高农村小学的师资力量这里我们所指的实际力量,既代表了教师的教学水平和教学能力,同样也代表了农村地次是农村地区小学的硬件设施配备,也就是农村地区的小学是否能够充分的配备互联网互动课堂所需要的切设施设备设计包括了计算机,多媒体投影设备以及音响这可以补足这种先天不足,并且可以使农村学生享受到和城市学生样的教学资源,这样才是真正实现教育均衡化的举措......”。