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9、“.....在读懂诗句的前提的情调和境界。通俗的说,就是可以在景物中表现出作者的感受,作者的情感。这是古诗词中经常使用的种方式。作者总是能才能在语文课堂上充满诗意,让课堂变成诗意课堂。本文旨在从古诗词中的韵律意境词藻等方面研究和探讨,让初中语文课堂师应该改变方法,重新探索和发现,定要让学生理解,了解古诗词,并感受到古诗词无可比拟的魅力。摘要把握古诗词中的韵文学科的教学中......”。