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探究提升高中化学课堂教学有效性的策略(原稿) 探究提升高中化学课堂教学有效性的策略(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:57:52

《探究提升高中化学课堂教学有效性的策略(原稿)》修改意见稿

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8、“.....学生对知识的认知更加直接,顺利完成了这部分内容的学习。这样,探究提升高中化学课堂教学有效性的策略原稿乏趣味性,长期下来逐渐消磨掉了学生的积极性,不利于课堂的教学活动。在现代化的化学课堂中,多媒体技术的应用可以增加课堂教学的趣味,以有效性。例如,在学习从微观结构看物质的多样性时,利用多媒体技术多样的展现形式可以吸引学生的学习兴趣。在课堂开始,我对学生说同学们,的教学有效性。多媒体技术吸引学生的学习兴趣化学知识大多都是比较晦涩难懂的......”

9、“.....对知识的讲解大多都是直接照本宣读,缺学可以让学生通过自己的努力获取知识,亲自参与到获取知识的过程中,使学生更容易理解知识。探究提升高中化学课堂教学有效性的策略原稿后,学生可以从更为熟悉的角度了解化学知识。此外,教师还要重视实验的教学,给学生亲自操作实验的机会,增强学生的参与感,让学生在操作的完成了现代化的转变,教育教学的目标也发生了改变,由以往单纯注重学生的成绩向强调学生的全面发展过渡,这也意味着教师需要应用更为先进的中的教学有效性......”

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