1、“.....。如,在教授这节英语知识时,笔者便会在课堂导入环节引入生活元提升学生的学习效率。综上,在全球化不断深入发展的当下,英语这门学科受到了越来越多的重视。初中英语教师应该承担起教师的职责,注重对学生的英语教学,关注英语教学的各个环节,得定的奖励。因为这个游戏十分的有趣,所以学生参与这个游戏的积极性十分的高,使得课堂氛围变得十分的活跃。游戏结束后,学生的兴趣高昂,见此情况,笔者便趁热打铁,对学生进行了探究让初中英语课堂导入更为有效的方法原稿入环节,应该注重创设多样的情境,让学生因此更有兴趣进行英语知识的学习,提升学生的学习效果......”。

2、“.....并不能十分快速地融入到的学习英语知识。探究让初中英语课堂导入更为有效的方法原稿。笔者在具体的教学中就十分注重趣味性游戏的引入。如,在教授这节英语让学生能够更为主动性的学习英语知识。注重创设多样的情境情境能够使学生具有英语学习的兴趣,让学生近距离接触英语知识,使学生具有英语学习的积极性。因此,初中英语教师在课堂导此情况,笔者便对学生说那么,你们能够用英语来说说自己具体喜欢的水果吗因为学生没有学过与之相关的知识,所以纷纷摇头表示不知道。见此情况,笔者便拿出了多种多样的水果,对学的学习英语知识。如,在教授这节英语知识时,笔者便会在课堂导入环节引入生活元素。在教学开始时......”。

3、“.....你们喜欢吃水果吗学进行本节英语知识的教学,告诉学生学习最好的学生将会获得奖励,在这些水果中选择自己喜欢的水果拿走。笔者引入生活元素的教学手段,使学生具有了十足的学习兴趣,所以学生能够认真注重创设多样的情境情境能够使学生具有英语学习的兴趣,让学生近距离接触英语知识,使学生具有英语学习的积极性。因此,初中英语教师在课堂导入环节,应该注重创设多样的情境,让学中在英语知识的学习上,让学生逐渐地以主动的态度学习英语,从而使学生的英语学习效果更好。因此,初中英语教师在具体的教学中,应该注重课堂导入这环节,采用多样的方法进行课堂导体的教学中,应该注重课堂导入这环节......”。

4、“.....使学生能够更好的进行英语知识的学习,让教师的教学质量更高。基于此,本文将从以下几个角度谈谈让初中英语课堂识时,笔者便引入了个趣味性的小游戏,笔者会向学生展示多种多样的电影片段,使学生能够根据这些电影片段,来猜测出具体的电影名字,而猜测最准最多的学生即为游戏的胜利者,将会获进行本节英语知识的教学,告诉学生学习最好的学生将会获得奖励,在这些水果中选择自己喜欢的水果拿走。笔者引入生活元素的教学手段,使学生具有了十足的学习兴趣,所以学生能够认真入环节,应该注重创设多样的情境,让学生因此更有兴趣进行英语知识的学习,提升学生的学习效果。关键词初中英语课堂导入教学策略学生在课堂上学习英语......”。

5、“.....使学生具有了十足的学习兴趣,所以学生能够认真的学习英语知识。总之,初中英语教师在具体的教学中应该在课堂导入环节引入生活元素,使学生因此具有十足的学习兴趣探究让初中英语课堂导入更为有效的方法原稿,使学生能够更好的进行英语知识的学习,让教师的教学质量更高。基于此,本文将从以下几个角度谈谈让初中英语课堂导入更为有效的方法。探究让初中英语课堂导入更为有效的方法原稿入环节,应该注重创设多样的情境,让学生因此更有兴趣进行英语知识的学习,提升学生的学习效果。关键词初中英语课堂导入教学策略学生在课堂上学习英语,并不能十分快速地融入到效果,提升学生的学习效率......”。

6、“.....并不能十分快速地融入到英语的学习状态中,而需要教师进行定的引导,使得学生的注意力能够其,有的学生表示香蕉,还有的学生表示橙子学生的回答多种多样。见此情况,笔者便对学生说那么,你们能够用英语来说说自己具体喜欢的水果吗因为学生没有学过与之相关的知识,所以纷导入更为有效的方法。探究让初中英语课堂导入更为有效的方法原稿。总之,初中英语教师在具体的教学中,应该创设多样的情境,使学生能够融入到具体的情境中,让学生具有良好的学进行本节英语知识的教学,告诉学生学习最好的学生将会获得奖励,在这些水果中选择自己喜欢的水果拿走。笔者引入生活元素的教学手段,使学生具有了十足的学习兴趣......”。

7、“.....而需要教师进行定的引导,使得学生的注意力能够其中在英语知识的学习上,让学生逐渐地以主动的态度学习英语,从而使学生的英语学习效果更好。因此,初中英语教师在让学生能够更为主动性的学习英语知识。注重创设多样的情境情境能够使学生具有英语学习的兴趣,让学生近距离接触英语知识,使学生具有英语学习的积极性。因此,初中英语教师在课堂导学生因此更有兴趣进行英语知识的学习,提升学生的学习效果。总之,初中英语教师在具体的教学中应该在课堂导入环节引入生活元素,使学生因此具有十足的学习兴趣,让学生能够更为主动摇头表示不知道。见此情况,笔者便拿出了多种多样的水果......”。

8、“.....告诉学生学习最好的学生将会获得奖励,在这些水果中选择自己喜欢的水果拿走。笔者引入生活探究让初中英语课堂导入更为有效的方法原稿入环节,应该注重创设多样的情境,让学生因此更有兴趣进行英语知识的学习,提升学生的学习效果。关键词初中英语课堂导入教学策略学生在课堂上学习英语,并不能十分快速地融入到素。在教学开始时,笔者会对学生说同学们,你们喜欢吃水果吗学生纷纷表示喜欢。于是,笔者接着问那么,你们喜欢吃什么水果学生根据笔者的问题,进行了问题的回答,有的学生说西让学生能够更为主动性的学习英语知识。注重创设多样的情境情境能够使学生具有英语学习的兴趣,让学生近距离接触英语知识,使学生具有英语学习的积极性......”。

9、“.....初中英语教师在课堂导尤其是课堂导入环节,使得学生能够与更好地学习英语知识,让学生的学习水平更高,使学生获得更好地发展。参考文献陈传光初中英语教学中的课堂导入策略山东师范大学外国语学院学报节英语知识的教学。在游戏的影响下,学生能够更为积极地学习英语知识,提升了笔者的教学效率。总之,初中英语教师在课堂导入环节应该注重趣味性游戏的引入,以此保证教师的教学效果识时,笔者便引入了个趣味性的小游戏,笔者会向学生展示多种多样的电影片段,使学生能够根据这些电影片段,来猜测出具体的电影名字,而猜测最准最多的学生即为游戏的胜利者,将会获进行本节英语知识的教学,告诉学生学习最好的学生将会获得奖励......”。