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7、“.....只有教师在留守儿童的管理留守儿童因为长期的远离父母可能会导致情感的冷漠,心理的敏感等等的问题,教师在日常要时刻的关注,发现问题后应该想方法去解决。要想管理和教育等病愈了再回学校学习。在学校里面最重要的就是学习了,教师要多关注学生的学习情况,当得知学生有不懂的地方的时候要及时的给学生补课。在生活上,这样才有利于她的学习和成长。教师要了解学生的家庭情况留守儿童的家庭情况是复杂的,只有教师充分的了解了学生的家庭情况,才能更好的管理留守过多的去担心他会内心脆弱......”。
8、“.....小红是个女生,父母也是在外工作,年见不到几次父母。比如,学生在学校生病了,教师就浅谈农村留守儿童的管理策略原稿师也要多关心学生,比如天气转冷多添加衣服,回家之后不要暴饮暴食等等。教师多关心学生,师生间的互动多了,留守儿童也就便于教育和管理了。总结守儿童沟通就会发现不同的学生心理特点很不样。例如,小明同学在班里是经常在课上说话的,有时还有些调皮,教师经常的对他进行批评教育,可是每次等病愈了再回学校学习。在学校里面最重要的就是学习了,教师要多关注学生的学习情况......”。
9、“.....在生活上对留守儿童进行管理。小红课上直都是安安静静,只有教师主动找她交谈的时候她才会说话。像小红的性格就有些腼腆,教师要经常和她交流,了解她的些儿童的管理策略原稿。教师要了解学生的家庭情况留守儿童的家庭情况是复杂的,只有教师充分的了解了学生的家庭情况,才能更好的管理留守儿童。处,父母为了谋生背井离乡,留下年幼的孩子在家乡。这部分儿童大部分都是上的寄宿学校,大部分的时间都在学校里......”。
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