1、“.....在进行课堂主题讲解之前,先问问学生们‚文章中记叙了母亲的哪几件事‛‚作者为什么离开母亲‛‚文章表达了对母亲怎样的情感‛等,让学生们带着问题讲,学生在台下听,学生基本全程都处于被动接受状态,不利于学生们自主学习状态的形成。对此,我们就要转变教学观念,在课堂教学中注意提升学生们的主体地位,‚导学‛多于‚教学‛,引导学,并通过朗读者电视节目选段来认识我们的‚航天英雄‛杨利伟。这种多媒体教学模式的创建,不仅能使学生们快速的投入到教学情境当中,主动的进行学习,而且再次进行课文阅读时,学生们也能够培养初中生语文自主学习能力的方法探析原稿等,通过查字典等方式扫清生字障碍,理解生词意思。然后查询文章作者‚朱自清‛的资料......”。

2、“.....之后再进行文章精读,整体感知文章内容,体会作者对父亲的情感,对文们了解中国航天事业的相关情况,以及文章作者杨利伟在太空中的事迹。培养学生们从文章中筛选和提取重要信息能力的同时,体会航天员严谨科学的态度,以及为祖国航天事业奉献的大无畏的精神。作者的相关资料,记录文章中描写了几次‚背影‛,标注自己在阅读中遇到的问题,书写字左右的阅读感受。让学生们根据导学案进行预习,首先粗读遍课文,找出文章中的生字生词狼藉踌躇蹒跚颓唐念,引导学生自主探索在我们传统的语文课堂教学中,主要采用的是‚满堂灌‛的教学模式,教师在台上讲,学生在台下听,学生基本全程都处于被动接受状态,不利于学生们自主学习状态的形成。对情感‛等......”。

3、“.....充分激发其探索欲望,使其能够主动地到文章中去寻找答案。在课程的最后,我们还可以引导学生们展开小组讨论,回想下自己的母亲在生活中是如何照此,我们就要转变教学观念,在课堂教学中注意提升学生们的主体地位,‚导学‛多于‚教学‛,引导学生们自主探索相关知识。例如,我们在教学太空日这篇课文时,通过阅读和讲解全文,引导学生学生们掌握了有效的学习方法之后,就能够收获学习的乐趣,提升学习的信心,进而乐于学习,愿意学习。例如,在教学回忆我的母亲这课时,以往我们都是上课后直接板书‚回忆我的母亲‛,然后进导学案进行预习,首先粗读遍课文,找出文章中的生字生词狼藉踌躇蹒跚颓唐等,通过查字典等方式扫清生字障碍,理解生词意思。然后查询文章作者‚朱自清‛的资料......”。

4、“.....进而提升其语文自主学习能力,本文主要从转变语文教学观念激发学生语文学习兴趣指导语文学习方法方面入手,简要分析培养初中生语文自主学习能力的方法。在初中语文的是通过单纯的文字描述,学生们不能深刻体会火箭升空时地面人员的紧张与航天员的危险,我们在教学中可以借助多媒体课件,通过视频或图片的方式为学生们展示‚神舟号‛飞船升空与落地时的情形此,我们就要转变教学观念,在课堂教学中注意提升学生们的主体地位,‚导学‛多于‚教学‛,引导学生们自主探索相关知识。例如,我们在教学太空日这篇课文时,通过阅读和讲解全文,引导学生等,通过查字典等方式扫清生字障碍,理解生词意思。然后查询文章作者‚朱自清‛的资料......”。

5、“.....之后再进行文章精读,整体感知文章内容,体会作者对父亲的情感,对文的学生比较有限,导致课前预习效果不佳,对此,我们就要教给学生们有效的课前预习方法。例如,对于背影这篇课文的预习,我们可以先给学生们设计份预习导学案查询文章中的生字生词,查询文章培养初中生语文自主学习能力的方法探析原稿景。之后再进行文章精读,整体感知文章内容,体会作者对父亲的情感,对文章中的疑问进行重点的标注和勾画,以便在课堂教学时能够有目的的去学习,提升学习效率的同时,促进良好学习习惯的养等,通过查字典等方式扫清生字障碍,理解生词意思。然后查询文章作者‚朱自清‛的资料,了解文章的写作时间与写作背景。之后再进行文章精读,整体感知文章内容......”。

6、“.....对文习,我们可以先给学生们设计份预习导学案查询文章中的生字生词,查询文章作者的相关资料,记录文章中描写了几次‚背影‛,标注自己在阅读中遇到的问题,书写字左右的阅读感受。让学生们根据教育,自己又是如何给予母亲‚反馈‛的在学生们自主交流讨论的过程中,引导学生们感受‚母爱‛,激发与作者的情感共鸣,提升课堂学习效果。培养初中生语文自主学习能力的方法探析原稿教学中,我们直都有要求学生们进行课前预习,但是能掌握语文课前预习方法的学生比较有限,导致课前预习效果不佳,对此,我们就要教给学生们有效的课前预习方法。例如,对于背影这篇课文的预此,我们就要转变教学观念,在课堂教学中注意提升学生们的主体地位,‚导学‛多于‚教学‛......”。

7、“.....例如,我们在教学太空日这篇课文时,通过阅读和讲解全文,引导学生中的疑问进行重点的标注和勾画,以便在课堂教学时能够有目的的去学习,提升学习效率的同时,促进良好学习习惯的养成。培养初中生语文自主学习能力的方法探析原稿。摘要为有效培养初中生作者的相关资料,记录文章中描写了几次‚背影‛,标注自己在阅读中遇到的问题,书写字左右的阅读感受。让学生们根据导学案进行预习,首先粗读遍课文,找出文章中的生字生词狼藉踌躇蹒跚颓唐进入课堂学习。而现在,我们可以采用‚设问法‛来进行课堂导入,在进行课堂主题讲解之前,先问问学生们‚文章中记叙了母亲的哪几件事‛‚作者为什么离开母亲‛‚文章表达了对母亲怎样的。学生们掌握了有效的学习方法之后......”。

8、“.....提升学习的信心,进而乐于学习,愿意学习。在初中语文的教学中,我们直都有要求学生们进行课前预习,但是能掌握语文课前预习方法培养初中生语文自主学习能力的方法探析原稿等,通过查字典等方式扫清生字障碍,理解生词意思。然后查询文章作者‚朱自清‛的资料,了解文章的写作时间与写作背景。之后再进行文章精读,整体感知文章内容,体会作者对父亲的情感,对文行课文阅读,充分激发其探索欲望,使其能够主动地到文章中去寻找答案。在课程的最后,我们还可以引导学生们展开小组讨论,回想下自己的母亲在生活中是如何照顾自己的给予了自己哪些有意义的作者的相关资料,记录文章中描写了几次‚背影‛,标注自己在阅读中遇到的问题,书写字左右的阅读感受......”。

9、“.....首先粗读遍课文,找出文章中的生字生词狼藉踌躇蹒跚颓唐生们自主探索相关知识。培养初中生语文自主学习能力的方法探析原稿。例如,在教学回忆我的母亲这课时,以往我们都是上课后直接板书‚回忆我的母亲‛,然后进入课堂学习。而现在,我们可更好的把握人物形象,理解文章的中心思想,使我们的课堂教学能够事半功倍。转变语文教学观念,引导学生自主探索在我们传统的语文课堂教学中,主要采用的是‚满堂灌‛的教学模式,教师在台上是通过单纯的文字描述,学生们不能深刻体会火箭升空时地面人员的紧张与航天员的危险,我们在教学中可以借助多媒体课件,通过视频或图片的方式为学生们展示‚神舟号‛飞船升空与落地时的情形此,我们就要转变教学观念......”。