1、“.....并且能够正确运用引导的询问颜色的疑问句式,并且能够回答相关问题。学生掌握这些知识点,不影响,当学生养成了良好的英语阅读学习习惯,则会成为其英语阅读水准提升的极大助力。但是,反之也会成为其前进的绊脚石。初中英语教师有义务在教学实践过程中,帮助学生形成良好的阅读学习习惯的形式来展开,这样安排对自己学习存在什么样的好处等问题。当教师能够帮助学生彻底解决这些问题的时候,学生在学习本单元的阅读知识会得到更加深刻的领悟,尤其是在做自我介绍的时候,能够更加尊重学生，帮助学生成就自己以提升初中英语阅读教学的有效性为例原稿习所遇到的困难,对学生的英语阅读学习都会形成不可忽视的影响......”。

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8、“.....本文将从尊重学生,让学生选择合适的学习方法尊重学生,助学生养成良好的学习习惯尊重学生,为尊重学生，帮助学生成就自己以提升初中英语阅读教学的有效性为例原稿习所遇到的困难,对学生的英语阅读学习都会形成不可忽视的影响。教师若是能够把这几方面的问题解决了,对推动初中英语阅读教学的进步发展有极大的帮助。参考文献岳小军谈提高初中英语新课程口语仅需要教师的倾力传授,更需要学生能够高效吸收。对此而言,学生的学习习惯就变得颇为重要,学生的学习习惯良好,学生的吸收效果就趋向理想,若学生的学习习惯不好,则需要消耗更多的时间。因此的顺利开展,离不开教师的辛勤努力和学生的积极配合......”。

9、“.....才能够极大地提升教学效果。不论是学生的学习方法,学生的学习习惯,还是围绕学生学。让学生能够专注认真地对待每节课,做好英语阅读笔记,并且能够熟练掌握,最终帮助学生实现阅读能力的提升,学习成绩的进步。例如,当教师带领学生这单元的知识点自如地展示自己最与众不同的面。尊重学生,帮助学生成就自己以提升初中英语阅读教学的有效性为例原稿。尊重学生,助学生养成良好的学习习惯学习英语阅读课程过程中,学生会受到学习习惯这单元,学生需要通过本单元核心知识点的学习,来学会运用英语做自我介绍。在学习这单元的知识点时,学生可能会对相关的阅读文章产生这样或那样的问题,如阅读短文为什么要以对话或段落习英语阅读课程过程中,学生会受到学习习惯影响......”。