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7、“.....在学习的过程中,既渴望得到他人的关注,也渴望得到他人教学的有效性。关键词小学语文学习情境情境教学法教学情境在小学语文课堂中的应用已经不再罕见,而如何利用具体的教学情境使得学生能够在教师所构建的教学情境中轻松愉快学习和朗读的过程中感受到作者所传递的情感,感受到作者利用课文所承载的内涵,让学生在情境中体验到形象的知识,还需要教师不断的把控具体创设情境的方式与途径。在具体的授找出文章中的列数字举例子作比较等说明方法,并在掌握这些说明方法的基础上,加强自身的写作能力。为了增强此次授课的效果,教师可以采取多媒体技术,通过医用纳米机器人工作角色扮演的过程中感受人物的思想与感情......”。
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9、“.....在具体的授,学生需要找出文章中的列数字举例子作比较等说明方法,并在掌握这些说明方法的基础上,加强自身的写作能力。为了增强此次授课的效果,教师可以采取多媒体技术,通过医用纳米情境的能力也逐渐受到了关注。为了增强学生的学习效果,教师需要依据具体的学习内容来选择创设情境的方式,让学生能够结合教师所创设的情境深入理解文章内容,达到提高学生学扮演与学生的学习融为体,在激发学生兴趣的基础上丰富课堂学习内容,让学生在模仿中掌握语文知识,在轻松的环境中学习语文知识小学语文教学中具体情境的创设方法探究原稿达到提高学生学习能力的目的......”。
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