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小学道德与法治高效课堂教学策略探究(原稿) 小学道德与法治高效课堂教学策略探究(原稿)

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《小学道德与法治高效课堂教学策略探究(原稿)》修改意见稿

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9、“.....成为了摆设帮助学生理解想要在小学道德与法治教学中促成高效课堂的产生,教师也要学会将课本内容与学生的生活日常结合起来进行教学。对于小学学生来说,他们年龄还很小,很形式对于班级管理的重要性,光停留在口头强调中显然是不行的。因此,教师要让学生真正地进行次班委会的选举。在这过程中,有意选举的学生要说明自己想要选举那个学会从学生看似平凡的日常中找到各种理论的实践代表,或者挖掘出生活事务中蕴含的深层次道理。如此来,课本上的知识对于学生来说就不再是遥远的虚无的,而是近在行。如此来......”

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