1、“.....积极运用人力资源对幼儿园教育质量以及教学水平有着很大的提升作用。所谓人力资源主要有幼儿教师幼儿园领导幼儿家长等等。例如在指导幼儿认识动物知识时,幼儿园领导者可以邀请动物园养殖工作人员本土文化本身所具有的独特性也使幼儿园的园本课程开发更有特色幼儿园本土课程资源的开发与利用原稿。参考文献张安琪地方文化资源在幼儿园中开发利用的比较研究鞍山师范学院,戴柔柔幼儿园本土课程资源的开发与利用研究广西师范大学,吴荔红自身素质和专业形象都进步得到了提升。另外,丰富园本课程资源。坚持以园为本是幼儿园课程适宜性与开放性建设与实施的基本要求。园本化成为当前幼儿园课程改革的集中趋势,各地区幼儿园都对园本课程进行了不同程度的开发。园本课程的开发要求各幼儿幼儿园本土课程资源的开发与利用原稿的融入质量。丰富幼儿园课程的形式......”。

2、“.....将本土文化引入区角活动。区角活动是幼儿园教育实践活动的重要形式之,具有自由性多样性开放性的特点。将本土文化引入区角活动,可以使幼儿根据自己的兴趣爱好自主选择,在区角活动的过程长的过程中逐渐了解和认识自己家乡的优秀本土文化,并在潜移默化中继承和弘扬。其次,推动教师专业发展能力的提升。首先,幼儿教师可以在对园本课程反复的创新开发和教育实践的过程中知识水平得到提高教育技能得到优化和发展。其次,在挖掘本土文化与反馈工作,及时总结和分享成功经验,反思和讨论在实践活动中存在的缺陷与不足,这样才能不断积累本土文化资源在幼儿园课程应用中的成功经验。必要时,要让幼儿园教师走出校园,外出交流和学习,开发本土文化资源,提高本土文化在幼儿园课程开发中展开探讨。参考文献张安琪地方文化资源在幼儿园中开发利用的比较研究鞍山师范学院,戴柔柔幼儿园本土课程资源的开发与利用研究广西师范大学,吴荔红......”。

3、“.....。本土文化引入园本课程的必要性首先,有利家园联合教育模式,结合当前时代教育理念对幼儿进行教育,但其中还存在部分幼儿家长对这方面的教育误解,这就导致幼儿园的人力资源开发教育没有发挥相应的教育成效,针对这样的教育情况,幼儿园应积极探究解决策略,以便未来更好的进行幼儿教育,为于优秀本土文化的传承。随着经济的发展和科技的进步,在全球化的影响下,新时代年轻人关注更多的是潮流文化,西方文化。将本土文化引入园本课程开发,方面可以使本土文化的价值得到更充分的开发另方面,可以让幼儿从小接受到本土文化的熏陶,在力资源人力资源是幼儿教学中不可或缺的项开发内容,积极运用人力资源对幼儿园教育质量以及教学水平有着很大的提升作用。所谓人力资源主要有幼儿教师幼儿园领导幼儿家长等等。例如在指导幼儿认识动物知识时,幼儿园领导者可以邀请动物园养殖工作人极开展与本土文化相关的实践教育活动......”。

4、“.....把课程融入实践活动,对本土文化进行更好的渗透。在开发和应用本土文化资源的实践活动中,幼儿园教师要积极做好交流与反馈工作,及时总结和分享成功经验,反思和讨论,幼儿园和幼儿教师要意识到并不是所有的本土文化都具有教育价值,要挑选出适用于幼儿主题活动的本土文化,然后还需要将这些本土文化按主题分类,整理出符合幼儿学习特点的主题线索,使主题活动能够有条不紊的顺利开展。第,将本土文化与大领域相整源和开发园本课程时,幼儿教师个人的反思与创新具有很大的局限性,幼儿教师要与同事幼儿家长课程专家以及其他社会成员进行合作。因此,本土文化园本课程资源的开发不仅促进了幼儿教师间的交流与反思,也加强了幼儿教师的团队合作意识,使幼儿教师的于优秀本土文化的传承。随着经济的发展和科技的进步,在全球化的影响下,新时代年轻人关注更多的是潮流文化,西方文化。将本土文化引入园本课程开发......”。

5、“.....可以让幼儿从小接受到本土文化的熏陶,在成的融入质量。丰富幼儿园课程的形式,开展多样的教育活动第,将本土文化引入区角活动。区角活动是幼儿园教育实践活动的重要形式之,具有自由性多样性开放性的特点。将本土文化引入区角活动,可以使幼儿根据自己的兴趣爱好自主选择,在区角活动的过程动,只有这样才能长久地发展。对此,幼儿园应当积极开展与本土文化相关的实践教育活动,让幼儿园教育活动更多地回归生活回归社会,把课程融入实践活动,对本土文化进行更好的渗透。在开发和应用本土文化资源的实践活动中,幼儿园教师要积极做好交流幼儿园本土课程资源的开发与利用原稿在实践活动中存在的缺陷与不足,这样才能不断积累本土文化资源在幼儿园课程应用中的成功经验。必要时,要让幼儿园教师走出校园,外出交流和学习,开发本土文化资源......”。

6、“.....丰富幼儿园课程的形式,开展多样的教育活动第,将本土文化引入区角活动。区角活动是幼儿园教育实践活动的重要形式之,具有自由性多样性开放性的特点。将本土文化引入区角活动,可以使幼儿根据自己的兴趣爱好自主选择,在区角活动的过程好的幼儿园要想始终走在教学的前列,就定要积极学习他人先进的理念和模式,找出自身的不足,不断进步。所以,在教学中,应该多让教师走出去,学习其他地方在本土文化融合方面的先进经验,举办交流活动,只有这样才能长久地发展。对此,幼儿园应当积合教育模式,结合当前时代教育理念对幼儿进行教育,但其中还存在部分幼儿家长对这方面的教育误解,这就导致幼儿园的人力资源开发教育没有发挥相应的教育成效,针对这样的教育情况,幼儿园应积极探究解决策略,以便未来更好的进行幼儿教育,为幼儿进合。幼儿园教育主要体现在语言科学艺术健康社会大领域,而本土文化也丰富多彩,表现形式更是多种多样......”。

7、“.....能够使园本课程的开发更加适用于幼儿幼儿园本土课程资源的开发与利用原稿。落实本土文化课程的交流机制于优秀本土文化的传承。随着经济的发展和科技的进步,在全球化的影响下,新时代年轻人关注更多的是潮流文化,西方文化。将本土文化引入园本课程开发,方面可以使本土文化的价值得到更充分的开发另方面,可以让幼儿从小接受到本土文化的熏陶,在成完成对本土文化的认识和探索。第,将本土文化引入主题活动。幼儿园主题活动是基于幼儿的生活经验,围绕个主题而开展的探究学习活动,其特点是将各领域和各目标有机渗透和整合起来,以更好地促进幼儿健康和谐成长。将本土文化引入到主题活动的开发时与反馈工作,及时总结和分享成功经验,反思和讨论在实践活动中存在的缺陷与不足,这样才能不断积累本土文化资源在幼儿园课程应用中的成功经验。必要时,要让幼儿园教师走出校园,外出交流和学习,开发本土文化资源......”。

8、“.....让专业人士传授幼儿有关动物方面的知识,让幼儿通过主题讲座感受到学习所带来的乐趣,从而养成创新学习习惯还可以与家长沟通关于幼儿教育理念方面的知识,使幼儿家长在家中对幼儿进行正确教育。现下我国大多幼儿都逐渐采用入小学教育奠定基础。落实本土文化课程的交流机制个好的幼儿园要想始终走在教学的前列,就定要积极学习他人先进的理念和模式,找出自身的不足,不断进步。所以,在教学中,应该多让教师走出去,学习其他地方在本土文化融合方面的先进经验,举办交流幼儿园本土课程资源的开发与利用原稿的融入质量。丰富幼儿园课程的形式,开展多样的教育活动第,将本土文化引入区角活动。区角活动是幼儿园教育实践活动的重要形式之,具有自由性多样性开放性的特点。将本土文化引入区角活动,可以使幼儿根据自己的兴趣爱好自主选择,在区角活动的过程展动物主题讲座,让专业人士传授幼儿有关动物方面的知识......”。

9、“.....从而养成创新学习习惯还可以与家长沟通关于幼儿教育理念方面的知识,使幼儿家长在家中对幼儿进行正确教育。现下我国大多幼儿都逐渐采用家园联与反馈工作,及时总结和分享成功经验,反思和讨论在实践活动中存在的缺陷与不足,这样才能不断积累本土文化资源在幼儿园课程应用中的成功经验。必要时,要让幼儿园教师走出校园,外出交流和学习,开发本土文化资源,提高本土文化在幼儿园课程开发中,曹楠幼儿园本土文化教育的价值诉求中国教育报,。摘要幼儿园在幼儿教育方面有着重要的地位,幼儿园本土课程资源的开发和利用能够丰富课程资源,为幼儿教育教学工作提供有力的基础保障。下面文章就对幼儿园本土课程资源的开发和利用展开探讨。人园要求不断地挖掘和丰富课程资源,而本土文化不仅包括个地区的自然景观文物古迹等物质文化,还包含着风俗人情等精神文化,在定的地域范围内与环境相融合,具有独特性......”。