1、“.....味地对学生进行批评,而是要带着欣赏的眼光去看待每位学生和他们的学习过程,发现他们的闪光儿歌的内容,回答了几个问题,在学生们的回答中,笔者发现学生们比以往更加勇于开口了。这样来,在小学英语教学中,笔者通过创设良好语言环境,激发了学生的英语学习兴趣。小学英语愉快教学初探原稿。愉快教学的重要性愉快教学方法,就是要在课堂上通过老师的快乐引导,充分调动学生的内在动力,从而取得良好的教学效果。愉快教学状态的基本要素,如果充分激发起学生的英语学习兴趣,注意力能够得到有效且长时间的集中,从而实现学生的高效学习。因此,小学语文教师在教学的过程中,要经常性的运用英语与学生进行对话和沟通,包括提出问题布置任务等,从而为学生创设良好的语言环境。此外,教师可以将学生所熟悉的生活当中的人事物或者场景融入到教学过程当中,以在课堂上通过老师的快乐引导,充分调动学生的内在动力......”。

2、“.....愉快教学方法有以下几个特点是愉快教学针对的应是全体学生的种教学组织形式,是要调动全体学生的内在学习动力,而不是片面针对部分学生是通过愉快教学,要让学生变要我学为我要学,教师的主要任务是调动学生的主体内在动力,按照教学目标主导的方向小学英语愉快教学初探原稿了周围环境中已知和未知的越来越多的事物和现象。多媒体是培养学生思维记忆和想象能力的重要手段。课堂教学中,教师把书本上那些静止的画面在多媒体中动起来,这种把静态的教材内容变为动态的方法,既可以增加学生上课时的注意力,同时也帮助他们加深了对所学知识的理解。此外,通过多媒体的音乐播放功能,在多媒体展示中选择些轻松优律中去接受新的知识。结束语实现小学英语愉快教学是新课程改革的基本要求,同时也是促进和激发学生学习兴趣的有效举措和重要保证。因此,小学语文教师不能在局限于过去的教学观念与模式之中,而是要从学生的学习特点与兴趣爱好出发......”。

3、“.....实现小学英语的愉快教学,使得其他学生也点燃了参与的积极性。这样来,在小学英语教学中,笔者通过给予学生肯定的鼓励,让学生体验到了成功的喜悦。在多媒体情境中感染学生多媒体具有色彩鲜明形象生动的特点,这些都能引起学生的兴趣。利用多媒体的生动展示,可以帮助儿童巩固他们在生活中已知的事物,也增加了他们对未知事物的了解,扩大了视野,让他们了解加深了对所学知识的理解。此外,通过多媒体的音乐播放功能,在多媒体展示中选择些轻松优美的音乐作为辅助,可以陶冶学生的情操,启迪他们的智慧,促进他们的智力发展。学生在音乐中,大脑得到极大放松,能使大脑静静地想象,幻想着自己处于景色优美的地方,使他们的心境得到定程度的刺激,心跳和脑电波达到和音乐同步的节奏。教师可以,回答完毕后,笔者先对学生回答的情况做成评价,然后再表扬学生的积极性。通过笔者的表扬......”。

4、“.....这样来,在小学英语教学中,笔者通过给予学生肯定的鼓励,让学生体验到了成功的喜悦。在多媒体情境中感染学生多媒体具有色彩鲜明形象生动的特点,这些都能引起学生的兴趣。利用多媒体的生动展示,可以帮助课本上的些内容改编成教学歌曲,因为歌曲能加深他们的记忆,有些单词词汇容易忘记,而编入歌曲之后,只要哼起这首歌,他们就很自然地想起来了。当然,教师在编歌曲时,定要考虑到他们的年龄特点,以简练通俗上口易读易记为出发点,把教材的主要内容和学生的实际生活相结合,自然地融入教材中的重点词句,让学生在音乐的愉快节奏和优美给予学生肯定鼓励,让学生体验成功的喜悦成功是使学生感受愉快与喜悦的重要因素,成功能够让学生保持积极向上的动力。教师对学生所作出的肯定与鼓励,是让学生感到成功喜悦的第步。因此,小学英语教师在教学的过程中不能只关注学生的出错点,味地对学生进行批评......”。

5、“.....发现他们的闪光后让各个小组进行猜测,比比哪个小组既准确又迅速。这样来,在小学英语教学中,笔者通过组织多样课堂活动,活跃了英语课堂教学氛围。关键词小学英语愉快教学教学方法引言自从小学英语课程开展以来,众多的小学英语教学工作者都在教学实践中不断探索研究,不断完善和改进,促进了小学英语教学不断向前发展。例如,在教授入歌曲之后,只要哼起这首歌,他们就很自然地想起来了。当然,教师在编歌曲时,定要考虑到他们的年龄特点,以简练通俗上口易读易记为出发点,把教材的主要内容和学生的实际生活相结合,自然地融入教材中的重点词句,让学生在音乐的愉快节奏和优美旋律中去接受新的知识。结束语实现小学英语愉快教学是新课程改革的基本要求,同时也是促,使每个学生都能够体验到学习英语的乐趣,进而提高学生的学习效率和质量......”。

6、“.....愉快教学法也是目前教育界十分肯定和大力推广的,被广大教师所采用。小学英语愉快教学初探原稿。愉快教学的重要性愉快教学方法,就是课本上的些内容改编成教学歌曲,因为歌曲能加深他们的记忆,有些单词词汇容易忘记,而编入歌曲之后,只要哼起这首歌,他们就很自然地想起来了。当然,教师在编歌曲时,定要考虑到他们的年龄特点,以简练通俗上口易读易记为出发点,把教材的主要内容和学生的实际生活相结合,自然地融入教材中的重点词句,让学生在音乐的愉快节奏和优美了周围环境中已知和未知的越来越多的事物和现象。多媒体是培养学生思维记忆和想象能力的重要手段。课堂教学中,教师把书本上那些静止的画面在多媒体中动起来,这种把静态的教材内容变为动态的方法,既可以增加学生上课时的注意力,同时也帮助他们加深了对所学知识的理解。此外,通过多媒体的音乐播放功能,在多媒体展示中选择些轻松优布置不同的任务提出不同要求......”。

7、“.....进而产生更加强烈的学习进取心与主动性。例如,为了让学生们体验成功的喜悦,笔者在教学过程中,注重对学生们的鼓励与评价。如,教学提问环节,学生们积极举手回答问题,回答完毕后,笔者先对学生回答的情况做成评价,然后再表扬学生的积极性。通过笔者的表小学英语愉快教学初探原稿这不部分知识时,为了活跃英语课堂教学氛围,笔者为学生们开展了角色扮演的活动。首先,笔者将学生们分成了小组,每组人,然后让学生们以小组为单位,进行比赛,学生们通过模仿种动物,然后让各个小组进行猜测,比比哪个小组既准确又迅速。这样来,在小学英语教学中,笔者通过组织多样课堂活动,活跃了英语课堂教学氛了周围环境中已知和未知的越来越多的事物和现象。多媒体是培养学生思维记忆和想象能力的重要手段。课堂教学中,教师把书本上那些静止的画面在多媒体中动起来,这种把静态的教材内容变为动态的方法......”。

8、“.....同时也帮助他们加深了对所学知识的理解。此外,通过多媒体的音乐播放功能,在多媒体展示中选择些轻松优学法在小学英语课堂教学中的应用黄珍琳黑龙江教育理论与实践英语情境教学法刍议关珊边疆经济与文化。例如,在教授这不部分知识时,为了活跃英语课堂教学氛围,笔者为学生们开展了角色扮演的活动。首先,笔者将学生们分成了小组,每组人,然后让学生们以小组为单位,进行比赛,学生们通过模仿种动物,茫然的兴奋,算不上真正的愉快教学方法是愉快教学的最终目的是要取得良好的教学效果,如果没有取得良好的教学效果,那就不是成功的愉快教学方法。愉快教学法也是目前教育界十分肯定和大力推广的,被广大教师所采用。小学英语愉快教学初探原稿。给予学生肯定鼓励,让学生体验成功的喜悦成功是使学生感受愉快与喜悦的重要因素,成和激发学生学习兴趣的有效举措和重要保证。因此,小学语文教师不能在局限于过去的教学观念与模式之中......”。

9、“.....通过创设良好语言环境组织多样课堂活动与给予学生肯定鼓励等教学方法的运用,实现小学英语的愉快教学,使每个学生都能够体验到学习英语的乐趣,进而提高学生的学习效率和质量。参考文献兴趣课本上的些内容改编成教学歌曲,因为歌曲能加深他们的记忆,有些单词词汇容易忘记,而编入歌曲之后,只要哼起这首歌,他们就很自然地想起来了。当然,教师在编歌曲时,定要考虑到他们的年龄特点,以简练通俗上口易读易记为出发点,把教材的主要内容和学生的实际生活相结合,自然地融入教材中的重点词句,让学生在音乐的愉快节奏和优美美的音乐作为辅助,可以陶冶学生的情操,启迪他们的智慧,促进他们的智力发展。学生在音乐中,大脑得到极大放松,能使大脑静静地想象,幻想着自己处于景色优美的地方,使他们的心境得到定程度的刺激,心跳和脑电波达到和音乐同步的节奏。教师可以将课本上的些内容改编成教学歌曲,因为歌曲能加深他们的记忆......”。