1、“.....还要对历的了解与研究,并且要明确科学的历史教学目标,与此同时,教师还需要挖掘出与初中历史教学内容相符合的乡土历史资源,这样将其与历史教学内容结合起来才不会显得突兀。另外,初中教师在选取乡土历史资源时,还要保证资源内容的培养,使得初中历史教学的质量得以提升第,初中教师若想将历史教学与乡土文化有效的结合起来,还要立足于新课改教育教学理念的要求上,并且还要结合初中历史教学内容以及当地的实际历史文化,根据国内外的教育研究情况,找出掘与利用乡土历史资源,增加初中历史课堂教学的新意以及鲜活性,提高历史课程教学的效率与质量。乡土历史资源与初中历史教学中相结合的基本方法第,初中教师可以将挖掘出来的乡土历史文化,引入到历史教学内容之中,同时还要寻整合乡土历史资源,激活初中历史教学原稿加深对历史知识的理解与记忆。基于此,教师可以根据历史教学内容,为学生布置实践作业......”。

2、“.....通过与当地居民的交流沟通,了解当地更多的历史事迹以及历史文化,并让学生将自己了解得突兀。另外,初中教师在选取乡土历史资源时,还要保证资源内容的趣味性,借此激发出学生的学习兴趣以及热情,促进历史教学效率的提升。关键词乡土历史资源初中历史教学引言乡土历史文化是初中历史学科课程的重要教学资源,学的新意以及鲜活性,提高历史课程教学的效率与质量。设置教学实践活动,挖掘更多的乡土历史资源初中教师在对学生进行历史教学时,还可以通过设置合理的教学实践活动,让学生了解更多的乡土历史文化,让学生通过参与实践活动,教学内容以及当地的实际历史文化,根据国内外的教育研究情况,找出乡土历史资源与初中历史教学在结合过程中存在的问题,以此与其他历史教师共同探讨相关解决措施,实现乡土资源在历史教学中的有效应用第......”。

3、“.....引入到历史教学内容之中,同时还要寻找者之间的契合点,对于者之间能够密切融合的教学方式也要进行深入的研究,而且还要注重初中历史教学内容的拓展以及深化,以此提高历史教学内容的综合性,并借历史资源有效的应用在历史教学中,就要对相关历史教学内容进行深入的了解与研究,并且要明确科学的历史教学目标,与此同时,教师还需要挖掘出与初中历史教学内容相符合的乡土历史资源,这样将其与历史教学内容结合起来才不会显摘要历史是初中课程体系的重要组成部分,也是学生需要学习的重要课程之,对于历史学科而言,其自身具有较强的综合性,因此,教师在对学生进行历史教学时,就不能使用单的教学方式,或者是只关注历史教材中的知识内容,还要对历乡历史文化的了解,增加对家乡的热爱之情。关键词乡土历史资源初中历史教学引言乡土历史文化是初中历史学科课程的重要教学资源......”。

4、“.....能够激发出学生对历史知识的学习兴趣,加深学生对历史知识,增加对家乡的热爱之情整合乡土历史资源,激活初中历史教学原稿。设置教学实践活动,挖掘更多的乡土历史资源初中教师在对学生进行历史教学时,还可以通过设置合理的教学实践活动,让学生了解更多的乡土历史文化,让学生通历史教学融入相应的乡土历史文化,能够激发出学生对历史知识的学习兴趣,加深学生对历史知识的理解,开阔学生的视野。基于此,初中教师在开展历史教学的过程中,不应该局限于历史教材之中,而应该加强对乡土历史的重视,深入挖历史资源有效的应用在历史教学中,就要对相关历史教学内容进行深入的了解与研究,并且要明确科学的历史教学目标,与此同时,教师还需要挖掘出与初中历史教学内容相符合的乡土历史资源,这样将其与历史教学内容结合起来才不会显加深对历史知识的理解与记忆。基于此,教师可以根据历史教学内容,为学生布置实践作业......”。

5、“.....通过与当地居民的交流沟通,了解当地更多的历史事迹以及历史文化,并让学生将自己了解出学生对历史知识的学习兴趣,加深学生对历史知识的理解,开阔学生的视野。基于此,初中教师在开展历史教学的过程中,不应该局限于历史教材之中,而应该加强对乡土历史的重视,深入挖掘与利用乡土历史资源,增加初中历史课堂教整合乡土历史资源,激活初中历史教学原稿的理解,开阔学生的视野。基于此,初中教师在开展历史教学的过程中,不应该局限于历史教材之中,而应该加强对乡土历史的重视,深入挖掘与利用乡土历史资源,增加初中历史课堂教学的新意以及鲜活性,提高历史课程教学的效率与质加深对历史知识的理解与记忆。基于此,教师可以根据历史教学内容,为学生布置实践作业,让学生深入当地群众进行乡土历史文化的调查与研究,通过与当地居民的交流沟通......”。

6、“.....并让学生将自己了解学生将自己了解到的乡土历史整理成文字或者是影像,将其保存下来并分享给班上其他同学,而教师也可以根据学生整理出来的乡土历史文化资源,在学校中开展个乡土历史展览会,让学生能够获得定的成就感,同时也能够让学生通过对家不能使用单的教学方式,或者是只关注历史教材中的知识内容,还要对历史教学内容进行合理的拓展,根据当前新课改教育教学理念的指导,对各种乡土历史资源进行有效的整合,并将其融入到初中历史教学之中,以此提高历史教学的有效过参与实践活动,加深对历史知识的理解与记忆。基于此,教师可以根据历史教学内容,为学生布置实践作业,让学生深入当地群众进行乡土历史文化的调查与研究,通过与当地居民的交流沟通,了解当地更多的历史事迹以及历史文化,并历史资源有效的应用在历史教学中,就要对相关历史教学内容进行深入的了解与研究,并且要明确科学的历史教学目标......”。

7、“.....教师还需要挖掘出与初中历史教学内容相符合的乡土历史资源,这样将其与历史教学内容结合起来才不会显的乡土历史整理成文字或者是影像,将其保存下来并分享给班上其他同学,而教师也可以根据学生整理出来的乡土历史文化资源,在学校中开展个乡土历史展览会,让学生能够获得定的成就感,同时也能够让学生通过对家乡历史文化的了解学的新意以及鲜活性,提高历史课程教学的效率与质量。设置教学实践活动,挖掘更多的乡土历史资源初中教师在对学生进行历史教学时,还可以通过设置合理的教学实践活动,让学生了解更多的乡土历史文化,让学生通过参与实践活动,历史教学内容进行合理的拓展,根据当前新课改教育教学理念的指导,对各种乡土历史资源进行有效的整合,并将其融入到初中历史教学之中,以此提高历史教学的有效性。乡土历史资源与初中历史教学中相结合的基本方法第,初中教师可性整合乡土历史资源......”。

8、“.....激活初中历史教学原稿。关键词乡土历史资源初中历史教学引言乡土历史文化是初中历史学科课程的重要教学资源,在历史教学融入相应的乡土历史文化,能够激整合乡土历史资源,激活初中历史教学原稿加深对历史知识的理解与记忆。基于此,教师可以根据历史教学内容,为学生布置实践作业,让学生深入当地群众进行乡土历史文化的调查与研究,通过与当地居民的交流沟通,了解当地更多的历史事迹以及历史文化,并让学生将自己了解味性,借此激发出学生的学习兴趣以及热情,促进历史教学效率的提升。摘要历史是初中课程体系的重要组成部分,也是学生需要学习的重要课程之,对于历史学科而言,其自身具有较强的综合性,因此,教师在对学生进行历史教学时,就学的新意以及鲜活性,提高历史课程教学的效率与质量。设置教学实践活动,挖掘更多的乡土历史资源初中教师在对学生进行历史教学时......”。

9、“.....让学生了解更多的乡土历史文化,让学生通过参与实践活动,乡土历史资源与初中历史教学在结合过程中存在的问题,以此与其他历史教师共同探讨相关解决措施,实现乡土资源在历史教学中的有效应用第,初中教师若想将乡土历史资源有效的应用在历史教学中,就要对相关历史教学内容进行深入找者之间的契合点,对于者之间能够密切融合的教学方式也要进行深入的研究,而且还要注重初中历史教学内容的拓展以及深化,以此提高历史教学内容的综合性,并借助相关历史教学内容,对初中生进行历史思维能力与历史文化素养的有历史教学融入相应的乡土历史文化,能够激发出学生对历史知识的学习兴趣,加深学生对历史知识的理解,开阔学生的视野。基于此,初中教师在开展历史教学的过程中,不应该局限于历史教材之中,而应该加强对乡土历史的重视,深入挖历史资源有效的应用在历史教学中......”。