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8、“.....充满了生机和希望。学生在将来遇到困难和坎坷时,可以以看庭前,花开花落望空中,云卷云舒的心态去面对挑战,也可以以蓑风雨古典诗歌在初中语文教学中的审美价值(原稿)doc歌所包含的思想情感有更深的了解和领悟。审美教育是引导学生树立正确的审美观念,培养健康的审美情趣和高尚的审美理想的主要手段,在学生人格塑生体会自然美。杜甫在望岳就渲染了泰山的巍峨磅礴气象,抒发了自己的雄心壮志,我们可以领略到泰山的高远幽深神奇秀丽,仿佛和诗人同神游泰山。体会古诗词的语言美意境美情感美和文化美......”。
9、“.....美育教育还能使学生认知美欣赏美感悟美和创造美的能力逐步提高,进而对古典诗文教材所选的古典诗歌中有着直观的体现。竹喧归浣女,莲动下渔舟月出惊山鸟,时鸣春涧中两岸青山相对出,孤帆片日边来这些脍炙人口的名句中的审美情操,提升青少年的审美能力。在语文教学中注重挖掘古典诗歌的审美价值,从美学的角度去挖掘其深层含义,可以让学生更加深刻的领悟古典诗春涧中两岸青山相对出,孤帆片日边来这些脍炙人口的名句中,包含了极为丰富的意境,其所勾画出来的情景给人无限的美感......”。
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