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互联网+背景下的小学数学课堂的构建(原稿) 互联网+背景下的小学数学课堂的构建(原稿)

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《互联网+背景下的小学数学课堂的构建(原稿)》修改意见稿

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7、“.....利互联网中海量的资源可以供教师去挖掘和筛选然后呈现在课堂中,与教学知识进行结合,帮助学生更好的理解和掌握数学知识。利网技术丰富教学内容在传统的小学数学课堂教学中教师进行教学的内容主要是从教材或者些其他的参考资料中获取,这是非常有限间中了解更多的知识,进而培养学生的数学素养,增加学生的知识储备,从而为学生之后的数学学习奠定基础,从而促进小学数学进小学数学课堂以及学生的可持续发展......”

8、“.....互联网背景下的小学数学课堂的构建原稿的,并且这些信息长期得不到更新,教师很难将最新的知识和信息传授给学生。但是在互联网背景下,这个问题就可以很好的解决握数学知识。综上所述,在互联网的背景下开展小学数学教学不仅仅能够有效的创新课堂教学形式,还能够丰富教学内容......”

9、“.....这是非常有限教学模式,再加上数学知识本身的抽象性,导致学生会渐渐地对数学的学习失去兴趣。而如果将互联网技术应用于小学数学课堂教中,学生对于知识的学习是以培养兴趣为之后的学习奠定基础的学习阶段,所以教师在教学的过程中应该起到引导的作用,有效运识。参考文献张鹤芬在互联网背景下构建小学数学教学高效课堂的应用研究中国农村教育,柳文阁互联网背景下构建小学数学高,再加上数学知识本身的抽象性......”

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