1、“.....放了我,放了我,这时候,兔妈妈回来了,她放下篮子,捡起根木棍,朝着大灰狼的脑袋狠狠地打。大灰狼受不了啦,使劲儿拉,把尾巴拉断了。他扔下大段尾巴,逃回山里去了。兔妈妈这才松了口气,扔了木棍,捡起篮子,边敲门,边唱歌小兔子乖乖,把门儿开开,快点开开,我要进来。小兔子听见兔妈妈的声音抢着给妈妈开门,抢着帮妈妈拎篮子,兔妈妈高兴地说你们真是好孩子。活动小兔乖乖活动过程建议欣赏并学唱歌曲小兔乖乖。听教师介绍游戏小兔乖乖的玩法。幼儿边念儿歌小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子好睡觉。天黑了,该回去了,边做模仿动作小兔跳跳吃草睡觉等。念完儿歌,赶快回到自己的家座位,用小手当门。教师分别扮演大灰狼和兔妈妈来敲门。并唱小兔子乖乖,把门儿开开,快点儿开呜呜呜,黑眼睛变成红眼珠。第周活动我会看图书活动过程建议看教师出示大图书塑封,介绍封面和页码,知道要页页从前到后按次序翻书......”。

2、“.....听教师根据图书内容,页页地讲述故事。在教师的引导下,说说故事里的兔妈妈有哪个孩子,他们碰到了谁后来大灰狼怎样了教师鼓励幼儿自由说跟着老师念兔妈妈唱的儿歌小兔子乖乖,把门儿开开,快点开开,我要进来。选择喜爱的图书,进行阅读。阅读时,能够注意页页从前到后按次序翻书,仔细地看并试着说说书里说的事情。活动小兔乖乖活动过程建议边看图画书,边跟着老师学讲故事的主要内容教师可以将大灰狼和小兔的对话声调念得夸张点,并将兔妈妈的歌唱给小朋友听,鼓励幼儿模仿。起回忆并重点学说大灰狼与小兔的对话。分段表演故事中兔妈妈和小兔子,大灰狼与小兔子对话的情景。在区角活动时,用教师提供的纸偶头饰等物,装扮自己,根据故事录音,试着表演。附故事兔妈妈有个孩子,个叫红眼睛,个叫长耳朵,个叫短尾巴。有天,兔妈妈对孩子们说妈妈到各校开课前要检查教师的教案并签字,要组织好新学期第次升国旗仪式......”。

3、“.....保证每个环节不出问题,各项工作落到实处。开学周内,各校每天必须将到校师生数上报,每日两报上午下午。抓好学校安全及健康卫生工作。各学校在开学前要认真安排部署安全工作和健康教育工作,建立健全工作制度。做好校舍安全排查。开学前,各校要对校舍进行次全面彻底的排查,电路水路设备设施调试,消防照明严格加强管理,防止发生意外事故,确保正常开学。各校要把开学第周作为安全宣传教育周,上好安全第课,针对不同年龄阶段学生的认知特点,深入开展形式多样生动活泼的安全教育活动。加强食品安全工作。各校要积极开展食品安全宣传教育活动,进步加强师生食堂管理,做好食堂清理及消毒,供水系统检查及消毒,厕所冲洗消毒等工作。搞好督查工作,确保开学工作顺利有序。教育局总支检查人员将在月日日月日按要求逐项认真检查,检查的重点是开学各项工作教师到岗学生到校教师备课上课作业批改同时也获得了成功的体验......”。

4、“.....在美术方面幼儿的手工技能进步较大,如剪折捏粘贴等,懂得综合运用学过的美工技能来完成作品,和教师起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了,画图线条较连贯流畅,能较好的组织安排画面,初步展现了绘画方面的创造力。与教师的鼓励支持有关。有的幼儿受到了老师的表扬之后,会对本来不感兴趣或失去信心的学习活动重新产生兴趣,老师对他们的肯定就是种动力,这种动力会推着幼儿不断向前进步。在繁忙中我们的工作又向前进了大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我们也在反思不足,如主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少创设幼儿参与科学小实验的机会不够活动中教师的观察注重全面性,个别性深入性不够创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差个别幼儿的惰性强依赖性强个别幼儿不够大方胆小怕事等,在今后的工作中......”。

5、“.....随时吸收新知识,不断提高自己,以减少与其他骨干教师之间的差距,争创星级班级。虽然幼儿园推出新的管理方式在各方面更人性化,这并不表明我们在工作中可以松懈。这是领导对我们的信任,给与我们锻炼的机会。我们要更加努力工作展示出水平。最重要是团结,人与人班与班园与园,体现出较高的自身修养。工作态度及班务工作坚持切以幼儿利益优先的工作原则,尊重幼儿,平等地对待幼儿。树立高度的教育意识,不断修正服务态度,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的切工作都落实了切以幼儿利益优先的原则,以诚信换取家长的信任。忠诚敬业服从勤奋地工作,与时俱进,积极调整心态,在探索中享受快乐,在反思中寻求发展,萌发内在的工作学习动机,促进自我提升和集体事业的发展。人在工作中加强彼此间的交流与配合协调与联系,分析......”。

6、“.....然后调整教育工作内容与措施,分工情况。使人不断通过自身的调整,将个人意愿达成致,眼睛和短尾巴往门缝里看不对,不对,不是妈妈,是大灰狼。小兔子门起说不开,不开,我不开,妈妈不回来,谁来也不开。大灰狼着急了我是你们的妈妈,我是你们的妈妈,小兔们说我们不信我们不信,你把尾巴伸进来让我们瞧瞧。幼儿园教学计划锦集篇。对游戏中不断产生的新主题和新问题加以引导启发,让幼儿自觉地进行活动。通过活动区的活动提高幼儿的动手操作能力,充分发挥幼儿的主动性和创造性,发展幼儿的交往能力和解决问题的能力。使得幼儿有了自我表现的机会,在不断的无拘无束的自我表演自我欣赏中,幼儿有了自信,渐渐地就敢于表现自己了,因此,在测试中不再腼腆了,能大胆地回答问题和完成操作活动了。与平时的学习方式有关。通过参观观察操作等实践活动,幼儿掌握的较好,容易理解,记得牢。大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快......”。

7、“.....采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面体现较明显。幼儿的数学思维能力得到较大程度的发,并能够大声地说出自己躲在哪里。游戏熟悉后,可以将塑料圈里的图标拿走,说说自己躲在哪里。还可以听兔妈妈的指令到山上家里洞里相应的塑料圈内等地方,或看不同的图形卡寻找到相应的地方。第周活动学走路活动过程建议能够知道有首歌曲,是说森林里的小动物们走路的事情,并带着问题,有兴趣地听赏歌曲走路。听赏歌曲后,说说歌曲里有哪些小动物,这些小动物是怎样走路的。在教师创设的森林情景中,跟着歌曲的旋律,根据歌词,模仿下各个小动物走路的动作。从教师提供些小动物的头饰中,选择个自己最喜爱的戴上,边试着跟唱,边按照歌曲内容,表演小动物走路的样子。个人思想方面首先要遵守幼儿园的各项规章制度,积极参加各项学习培训活动,尊重幼儿做幼儿的表率,教态亲切不训斥幼儿,能安详,冷静......”。

8、“.....为幼儿创造个和谐平等的教育环境。做名仪表端庄大方举止从若有礼貌的教师。对待工作要从自我做起以身作则严以律己团结互助,人之间做到互相尊重互相理解,人之间及时沟通,取长补短共同提高,还要不断页地讲述故事。在教师的引导下,说说故事里的兔妈妈有哪个孩子,他们碰到了谁后来大灰狼怎样了教师鼓励幼儿自由说跟着老师念兔妈妈唱的儿歌小兔子乖乖,把门儿开开,快点开开,我要进来。选择喜爱的图书,进行阅读。阅读时,能够注意页页从前到后按次序翻书,仔细地看并试着说说书里说的事情。活动小兔乖乖活动过程建议边看图画书,边跟着老师学讲故事的主要内容教师可以将大灰狼和小兔的对话声调念得夸张点,并将兔妈妈的歌唱给小朋友听,鼓励幼儿模仿。起回忆并重点学说大灰狼与小兔的对话。分段表演故事中兔妈妈和小兔子,大灰狼与小兔子对话的情景。在区角活动时,用教师提供的纸偶头饰等物,装扮自己,根据故事录音,试着表演......”。

9、“.....个叫红眼睛,个叫长耳朵,个叫短尾巴。有天,兔妈妈对孩子们说妈妈到地里去拔萝卜,你们好好看着家,把门关得紧紧的,谁来叫门都不开,等妈妈回来了才开。兔妈妈说完话,就拎了篮子,到地里去了。小兔记住妈妈的话,把门关得紧紧的。过了会儿,大灰狼来了,他想教师引导下,能够注意并说出山洞和小兔的数量样多。幼儿熟悉了游戏以后,可以提供的圈比幼儿人数多个,或少个。按照游戏哦的不同结果,进行讨论说说兔子多还是山洞多,为什么。活动躲哪里活动过程建议认识将放在场地上的图标,和教师起布臵游戏场地地上放着或画着圆形方形角形的塑料圈,圆形的塑料圈里有山洞的图标,方形的塑料圈里有家的图标,角形的塑料圈里有山的图标。了解游戏玩法当兔妈妈老师扮演说大灰狼来了的时候,小兔幼儿扮演分别躲在山洞家里山上。并告诉兔妈妈自己躲在哪里。与教师和小朋友起玩游戏,并能够大声地说出自己躲在哪里。游戏熟悉后,可以将塑料圈里的图标拿走......”。