1、“.....欢迎阅读,希望大家能够喜欢。在平平淡淡,忙忙碌碌中度过了这年这学期,本学期我担任班的数学课,经过几年的相处,感觉和孩子们距离更近了,每个孩子都能有自己的进步,我感到无比欣慰。现把本学期的工作做以下总结爱心耐心是我工作的前提在教育实践中,我常遇到这样的情况个简单的道理,个不很难理解的问题,为什么学生就是不能接受,不能理解呢或者是当时表面上理解了接受了,在实际的学习生活中又是个空白点究其深层次的原因,就是学生在学习中处于被动接受的地位,教师的良好愿望,没有能变成学生主动学习的强大动力,没有能内化到学生的身心结构中去,也就不能变成学生的自觉行为。如何处理好教与学这对关系,提高教育教学的效果,我认为建立种师生关系摆正教与学的地位是开创教育新天地的关,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。注重与学生的交流......”。

2、“.....理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们张笑脸颗诚心份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的片真诚与苦心。对目标完成的效果。年级这学期,我也算满意。学生差距越来越小,我想这得益于我们的集体备课,只要我们个人想到的题型其他人也定能受益,每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常,可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的。课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑性层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性,那么数学课赋予她们的则是理性在文理交汇中,在激情感性与思考探究的碰撞中,学生们逐渐进入了少年期,他们的人生观,世界观价值观开始形成。路漫漫起修远兮,孩子们还需要更深层次的指导......”。

3、“.....多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习大的效果。同时对学生的作业批改及时认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,加大了后进生的辅导力度。常利用课间,和放学前的时间,甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。回顾秋季学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将学期的工作总结如下认真钻研业务准确传授知识这学期我担任年级数学教学工作......”。

4、“.....认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师。说实在的这学期年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需做错些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。创设情境,激发学生学习兴趣。新教材活动性强,我充分利用教材,精心创设学生熟悉的情境,激发学生学习的兴趣。紧密联系生活实际。数学源于生活,生活中又充满着数学。在教学中,我紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。开展实践活动,培养学生的创新素质。波利亚说学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律性质和联系。现代教育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学......”。

5、“.....使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动让学生在动手思维的过程中探索创新。例如,在教学观察与测量章时,我设计了系列的活动。让学生互相量身高量黑板量课本等,让学生走出课堂,观察周围的事物,用正确的长度单位描述物体的长度和高度,用正确的语言表述物体的位臵。教学统计时,小学数学教师年终工作总结报告请勿照搬硬抄并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。,增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课......”。

6、“.....,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。,真批改作业布臵作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时,认真,分析并记录学生的作业情况,将长了解学生在校学习情况。复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题份,考试次,不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看。致力于数学教学的优化注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景......”。

7、“.....注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性求异性深刻性。注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。注重与学生的交流。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们张笑脸颗诚心份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的片真诚与苦心。对目标完成的效果。年级这学期,我也算满意。学生差距越来越小,我想这得益于我的,当时我心里非常不情愿,但是我也深深懂得个人服从集体哪里需要我就到哪里的道理。因此,我话没说,就尽我所能进行教学,而班的数学成绩也由年级最后名逐步提高,在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第名的好成绩......”。

8、“.....提升业务水平过去的年,是我在小学数学教坛上不断探索,摸爬滚打的年,同时也是我不断进步的年。在次次听课和培训研讨中,我发现了自己的不足,找到了自身发展的方向。因此,我经常向其他教师请教教学上的问题,多次积极参加市区学校组织的现场教研活动培训等,利用现代网络技术参加远程教育培训,每学期都认真完成上级领导分配的各项任务及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况,我努力探索,大胆尝试,逐步摸索出套适合自己的教学方法和思路。,认真备课,不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总,写好教学后记,去的年,是我在小学数学教坛上不断探索,摸爬滚打的年,同时也是我不断进步的年......”。

9、“.....我发现了自己的不足,找到了自身发展的方向。因此,我经常向其他教师请教教学上的问题,多次积极参加市区学校组织的现场教研活动培训等,利用现代网络技术参加远程教育培训,每学期都认真完成上级领导分配的各项任务及时归纳总结培训学到的知识。结合自身的情况,我努力探索,大胆尝试,逐步摸索出套适合自己的教学方法和思路。认真批改作业布臵作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我对各种辅导资料进行筛选,力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,加大了后进生的辅导力度。常利用课间,和放学前的时间,甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导......”。