1、“.....称其为‚师魂‚师能‛具有良好的学风和教风从教育理念走向教育行为年的学习,让我领会到理念向行为的转化是个不断实践思考审视反省而循序渐进的过程,深刻领会纲要所蕴涵着的‚以幼儿发展为本‛的思想,将会让每位教师对幼儿的行为和心理有敏锐的观察和感悟,才会在教材使用中真正做到尊重儿童发展儿童的个性开发儿童潜能,不着痕迹地让幼儿参与学习,让儿童身心健康地发展,最终实现教育实践过程中的理性超越。以前,观摩教学现场,总是关注教学手段是否花俏,教学过程是否热闹,而从不考虑教学的目标是否合理,教学的策略是否有效聆听专家讲座,总是关注专家讲了些什么,忙于记录,而不去思考讲座背后的深刻内涵,更别提将之运用于实践中。月日,陈导带着我种知识经验。另方面,从事这份工作,应该说是颇具挑战的。有了这份对事业的上进心,也让我在平时的工作中,多了份思考......”。

2、“.....在教室块墙面上开设了‚成长评比栏‛,将孩子在校内方面所取得的进步记录下来,以便让这种表扬式的激励促进孩子有更大的进步。同时,结合课题,我为孩子创设了个较轻松的阅读环境,并且开展了系列的绘本阅读活动。我们先后欣赏了她干的十只猫做苦工漏糖果屋方格子老虎啊蜘蛛,等,同时,我们还通过自己的努力,完成了每人本的自制绘本及若干创编故事。在这样积极的氛围中,如果点点实践的探索,能够带来孩子的发展,我想我是幸福的。在与孩子们朝夕相伴的每个日子里,我想我都是幸福的,幸福的每日看到他们纯真的笑脸,幸福的享受他们的亲吻拥抱,幸福的听他们如朋友般的诉说,幸福的与他们起游戏这份幸福感也给我的工作带来了不捷的动力,我愿用心浇灌,让这群祖国的花朵开出最美的姿态,初为人师,在教育教学这方面的经验自认还是比较的薄弱,在学校里学的理论知识,如何与实践挂钩,很好的用到平,听取家长提出的要求和宝贵意见......”。

3、“.....并在亲切的交谈中增进家园的感情,而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。保育方面我能协助保育员搞好课室环境的卫生整洁,天气变化时,及时为幼儿添减衣服,提高幼儿喝水量,及提供宣传资料给家长参考进餐时,提醒幼儿多吃饭菜,并培养幼儿不偏食不挑食的好习惯。总之,本学期自己用认真扎实的工作态度,用自己辛劳的汗水换来了些成绩,但成绩总属于过去,新的学期又开始了,希望自己的脚步迈得更大点,收获和成绩更多点。幼儿教师个人总结篇我喜欢幼儿园的工作,我现在是在冰心幼儿园当名普通的教师,可是我很开心,每天都过得很充实。现在的我在冰心幼儿园工作已经工作快两年了。在这两年当中我学会了很多。回望过去,有开心也有难过。在刚刚进入幼儿园的时候,那时候的工作很轻松,所以没有充实的感觉了。后来,幼儿园来了位年轻的园长。在她的带领下现在我们整个幼儿园都变的与众不同......”。

4、“.....‚每当被别人问我你在哪里工作啊我都很自然是个羞涩胆小女孩。在与家长的互动方面,我们还积极利用起校园网页教师博客群等媒介,通过上传幼儿在园活动的照片,让家长在生动直观的照片中了解我们教学的进程通过聊天,让家长及时了解孩子当天的表现等等。我们还积极回应家长的疑问,帮助他们了解孩子的发展情况,引导他们形成正确的教育方法。同时,充分挖掘家长资源,在主题开展前与家长共同来搜集材料,以及亲子合作完成作品等等,让家长也能做教学的主人,参与到我们主题的实施中来,形成家园和谐的互动,除了以上的这些,我还将自己平时的观察发现反思感悟,及时以教育日记博客个案跟踪的形式记录下来,并且进行专题性的思考开始撰写论文。做个有魅力的老师,将是我未来努力的方向。我要用爱去点亮孩子的生命,用心去照亮他们的生活,相信带着颗上进心,在未来的教育工作岗位上定会做得更好,幼儿教师个人总结篇年月,我踏入了幼教行列......”。

5、“.....甚至感觉迷茫,不知道接下来该做什么,该往什么方向走。年,陈静怡名师工作室的成立让我看清了幼儿教师个人总结范文锦集九篇平上产生跳跃,最终实现目标。整个活动设计体现了教师对目标的理解与落实,对内容的确定与分析,对环节的推敲与推进。应彩云老师将之演绎成为鲜活的教学活动,自然流畅节奏紧凑衔接无痕。任何国家任何时代,教学始终是教育改革最核心最基本的内容,是学校工作的中心环节,任何教育理念转变的最终目的及检验标准都是是否真正转变了教学行为,是否真正改善了教学状态。因此为了使教育改革取得更多的富有实质意义的成果,必须聚焦于教学,致力于行动,在教学行为改变中谱写最丰富最生动的实践篇章。由关注到投入,由实践到反思,在实践中体验,在碰撞中发展。只要我们愿意投入,经常思考,自然便能提升自身对教材对幼儿的分析和对教育的敏感。从零散教研走向有效研修年中,我不仅观摩教学现场......”。

6、“.....不禁让我回顾我园的园本教研之路,形式虽多样,但稍显零散飘渺。我个人也由园本研修的参与者逐渐成长为组织者,在教育科研的次又次的痛苦蜕变中逐渐成熟,在次又次的学习培训中逐渐成长。慢慢理清了有效研修的思路征集问题筛选问题公布主此,在这个学期中,我方面通过‚借力‛,珍惜每次听课的机会,向有经验的老师学习,学习他们如何组织教学,如何与幼儿形成有效的互动,如何使用准确到位的语言去引导幼儿,如何在活动中去关注每个孩子等等,然后寻找到自己的差距,不断思考,在自己的教育实践中内化另方面通过‚内力‛,也就是自身的努力。在活动前周的时间里认真研读教材,然后根据领域去调整教学目标,定位好重难点,再根据实际,设计调整好教案,做好充分的课前准备。在活动结束后,考虑目标的达成情况,分析环节的有效性,做好课后反思工作,以便让下次的活动吸取好的经验,避免重蹈覆辙。同时,在教学过程我会尽量关注到每个孩子......”。

7、“.....我会用专注于他们的眼神去示意他们,用微笑去鼓励他们,用赞扬的话语去引导他们,让他们获得表达的机会,得到同等的发展。同时在教学中,我也注重对本班孩子学习习惯的培养,他们的思维活跃参与的愿望强烈,但是有的时候会忘了基本的学习常规。不错的针对这个情况,我将学习习惯细化分解,将其中的个小点,作为周教为本‛的思想,将会让每位教师对幼儿的行为和心理有敏锐的观察和感悟,才会在教材使用中真正做到尊重儿童发展儿童的个性开发儿童潜能,不着痕迹地让幼儿参与学习,让儿童身心健康地发展,最终实现教育实践过程中的理性超越。以前,观摩教学现场,总是关注教学手段是否花俏,教学过程是否热闹,而从不考虑教学的目标是否合理,教学的策略是否有效聆听专家讲座,总是关注专家讲了些什么,忙于记录,而不去思考讲座背后的深刻内涵,更别提将之运用于实践中。月日,陈导带着我们赴嘉兴参加个名为‚幼儿园主题教学现场交流会‛......”。

8、“.....让我深刻地体会到如何自然地将理念转化为教学行为。‚男孩女孩排排队‛的环节建构采用了层层递进由表及里的方法。先从不分男女坐汽车,熟悉游戏的玩法到男女分别挨着坐汽车,知道我是男女孩子再到按男女间隔坐汽车,了解间隔排序的方法最后推进到按模式的排序进行操作活动,并接触间隔的排序模式,在巩固的基础上提升经验等。让幼儿在游戏中不断接受挑战,梳理经验,在原有水阶段的工作学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,通过它可以全面地系统地了解以往的学习和工作情况,不如立即行动起来写份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢以下是小编整理的幼儿教师个人总结篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。幼儿教师个人总结篇从挣脱母校的怀抱来到绿地工作,晃眼间,已经年多了。在这段日子里,我获得了初为人师的快乐,这种快乐是其他职业所望之莫及的。同时,我也深感骄傲......”。

9、“.....而我,也如他们,在不断地摸索着,收获着,进而和他们起成长着。能够在激烈的竞争中获得这份工作,方面,应该说是幸运的,因而我在思想上也对其高度重视,认真做好本职工作,欣然接受领导派发的任务,重视每次实践反思的机会,用颗富有责任感的心去关爱每个孩子,并且用双发现的眼睛以及份学习的心态,去探寻每位老师身上的闪光点,去学习自己所缺乏的种种知识经验。另方面,从事这份工作,应该说是颇具挑战的。有了这份对事业的上进心,也让我在平时的工作中,丰富最生动的实践篇章。由关注到投入,由实践到反思,在实践中体验,在碰撞中发展。只要我们愿意投入,经常思考,自然便能提升自身对教材对幼儿的分析和对教育的敏感。从零散教研走向有效研修年中,我不仅观摩教学现场,还参加园本教研活动,不禁让我回顾我园的园本教研之路,形式虽多样,但稍显零散飘渺。我个人也由园本研修的参与者逐渐成长为组织者......”。