1、“.....英语教师年度述职报告本学期,我教年级个班以及年级班的英语学科工作。在教学过程中,我直遵循以下几个教育知识理念,进行教学。严格注重小学生英语教学过程的管理,强调采用先进教学方法和理念想要充分发挥小学生英语教学在教育目标中的实现功能,从而体现小学生学英语在整个课程中的主要地位和作用,是小学生英语教学不得不重视的问题。小学生在英语学习的过程中启蒙阶段是非常重要的,教学方法和教学成功与否会对学生的终身英语学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,打好语音语调见的方式进行,重视学生的态度参与的积极性努力的程度交流的能力以及合作的精神等。通过观察学生的活动,与学生交流,学生的自评互评等生动活泼的方式进行。很多学校建立了学生的评价档案。如学生的语音书写记录,学生参与小组活动的情况记载......”。

2、“.....由于注重对学生平时学习情况及时地进行评价,有效地提高了学生学英语的积极性。除形成性评价外,小学年级期末或学年考试以口试和听力考查为主,年级采用口试听力笔试相结合的方式。口试主要考查学生实际的语言应用能力笔试主要考查学生听和读的技能以及初步的写作能力。评价采用等级制或达标方法记成绩,不对学生按成绩排队或以此作为各种评比或选拔的依据。教学评价是为学习服务的,目的在于提高学生学习的效率,成为学生学习的动力和源泉,为学生的终身发展服务。将所学内容相对固定模式,训练学生根据特定情景,说出相应内容的条件反射能力,为日后灵活运用语言奠定基础。坚持使用对学生有吸引力的直观教具,利用多媒体等现代化直观教学手段进行直观教学,充分发挥形体动作语言的表现张力。学习语言项目教师让名学生扮成导游,挥着小旗到戴着旅游帽的学生中去招揽游客,边走边说如对的应答。把所学的单词句子套入歌曲,或编成小歌谣......”。

3、“.....易分散,无意注意占优势同语言项目安排多种不同形式的教学活动,做到动静活动相搭配集体活动和分散活动相搭配如学习⒈拿出微型家具向学生介绍名称。⒉用微型家具布臵房间让学生说名称⒊把微型家具放入布袋中让学生摸猜说⒋出示双面卡片做快速反应应答⒌根据听到内容将卡片贴到相应位臵⒍多媒查为主,年级采用口试听力笔试相结合的方式。口试主要考查学生实际的语言应用能力笔试主要考查学生听和读的技能以及初步的写作能力。评价采用等级制或达标方法记成绩,不对学生按成绩排队或以此作为各种评比或选拔的依据。教学评价是为学习服务的,目的在于提高学生学习的效率,成为学生学习的动力和源泉,为学生的终身发展服务。有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益强化过程评价和目标管理。为此我始终从教学的准备教学的实施教学的评价方面入手,自始至终地关注学生的进步和发展关注教学效益,关注教学中的可测性......”。

4、“.....不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略,以便于自己面对具体的情景做出相应的决策,获取的教学效益。英语教师年度述职报告推荐借鉴英语作为门外语,在如今很多幼儿园就开始接触,可见其影响之大。英语教师年度述职报告推荐借鉴请勿照搬硬抄提高学习效率在语言教学目标上,重语感重语音语调基础重交流能力。学校和教师积极创造条件,提供良好的语言环境和设备,通过提供大量的感知体验模仿等实践活动,帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音重音语调节奏和语流等多方面,教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学,通过多听多模仿,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景,使学生通过交流发展交流的能力。,重体验重实践重参与重创造。要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求教学内容能引起学生的兴趣......”。

5、“.....学生在课上通过用中学学中用,反复实践,学用结合。学年的结束,也就意味着另学年的开始,我会不断地学习实践反思,创新,我会怀着颗感恩奉献之心,和我的学生起快乐地生谣,让学生边学边演注意力集中时间短,易分散,无意注意占优势同语言项目安排多种不同形式的教学活动,做到动静活动相搭配集体活动和分散活动相搭配如学习⒈拿出微型家具向学生介绍名称。⒉用微型家具布臵房间让学生说名称⒊把微型家具放入布袋中让学生摸猜说⒋出示双面卡片做快速反应应答⒌根据听到内容将卡片贴到相应位臵⒍多媒体课件制作的马赛克猜词游戏等认真进行质量积极推进评价改革采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系,是当前教育理念的核心,即尊重个体和个体差异,实施因材施教,实现全人教育,为个体的终身学习打下基础。因此,在教学中必须实施新的评价理念,提倡形成性评价和终结性评价有机结合。做到评价主体互动化,评价内容多元化,评价过程动态化......”。

6、“.....要求教师尊重和爱护每个学生的学习积极性,对语感,打好语音语调的基础,具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习,丰富社会生活经历开拓视野树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索,在教学目标课程实施教学方法教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点,重兴趣重成就感重自信心的培养。教师通过多种激励的方式,如奖品激励任务激励荣誉激励信任激励和情感激励等,激发学生积极参与大胆实践体验成功的喜悦。有了成就感,就有了自信心,学生就会渴望学习英语在课程实施上,重环境重频率重效率。教学中特别强调语言环境的创设,充分利用和开发电视录音录像光碟等多种媒体,丰富教学内容活跃教学气氛创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境,克服课时少的困难,并且按排早读课及时复习,保证学生高频率的接触英语......”。

7、“.....教师传授新知识的个是主要渠道。在近几年的课堂教学中,我始终如地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局教研室对于小学英语教学的要求,采用任务型教学的方式组织教学,以提高学生的英语学习兴趣为为主线,以提高学生的综合语言运用能力为主要目标,通过设计各种有趣的,贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授,同时,突出学生的主体地位和教师的主导地位,改变教师的角色,引导学生自主学习,合作探究。实践证明,这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线,以任务型教学和贴近生活实际的系列活动为纬线编织的课堂教学网络,极大地调动了学生学习的积极性和主动性,创建了个快乐高效的英语教学课堂。差生辅导。在我所教的学生当中,有部分学生是由于家庭原因身体原因智力原因学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是,我在工作中,除语言教学目标上,重语感重语音语调基础重交流能力。学校和教师积极创造条件......”。

8、“.....通过提供大量的感知体验模仿等实践活动,帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音重音语调节奏和语流等多方面,教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学,通过多听多模仿,在有意义的语境中进行训练,奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景,使学生通过交流发展交流的能力。,重体验重实践重参与重创造。要求教学设计贴近生活,符合小学生兴趣的需求教学内容能引起学生的兴趣,例如韵律诗歌寓言故事会话表演游戏等教学的语言材料要真实实用。学生在课上通过用中学学中用,反复实践,学用结合。英语教师年度述职报告本学期,我承担了我校英语教学工作。在工作中,作为名教师,我秉持着谦虚谨慎,不懂就问的原则,在教学中虚心向老了正常的教学之外,针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导,如,手拉手互助学习,小组内竞赛,小组间竞赛以增强差生的自信心,个别辅导,重点督促......”。

9、“.....经过段时间的辅导,他们都有不同程度的进步,学习的兴趣和自信心也大大提高。英语教师年度述职报告推荐借鉴请勿照搬硬抄。注意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式,训练学生根据特定情景,说出相应内容的条件反射能力,为日后灵活运用语言奠定基础。坚持使用对学生有吸引力的直观教具,利用多媒体等现代化直观教学手段进行直观教学,充分发挥形体动作语言的表现张力。学习语言项目教师让名学生扮成导游,挥着小旗到戴着旅游帽的学生中去招揽游客,边走边说如对的应答。把所学的单词句子套入歌曲,或编成小我深知自己现在教学水平与位优秀英语老师的标准还相差很远,但我相信,通过学习操作,再反思总结,然后再学习操作,这样不停止不放弃的学习,在不久的将来,我定会取得进步,教出批批优秀的小学生,实现名小学英语教师生不朽的价值。英语教师年度述职报告本学期,我教年级个班以及年级班的英语学科工作。在教学过程中......”。