1、“.....我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。后来听母亲说,军阀张作霖派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把些书籍和文件烧掉。他们夺下了父亲的。父亲不慌不忙地从抽屉里取出支闪亮的小。第课时教学目标学习段抓住前后照应的句子。通过重点句的学习,体会李大钊的精神。体会开头结尾呼应的作用。有感情地读段。教学重点难点通过重点句的学习体会李大钊的精神。认识开头结尾的作用。教学过程学生读第段,思考本段主要写了件什么事写李大钊在敌人的法庭上,表现坚定沉着毫不畏惧。教师指名读第段,找出与下面这句话照应的年岁。集体交流被捕后这部分走进人物内心。课文的第十自然段至第十自然段师生依照自己的情感体验,选读相关语句,谈感受。具体预设如下学生选读课文的第自然段。学生读议第自然段。教师引导学生抓住父亲外表的变化谈感受。依循学生的阅读需要,以课文的第自然段为切入点,上挂下联。生自由朗读课文的第自然段......”。

2、“.....挑起疑问。师这是我们被捕十多天之后,亲人间的第次见面,其实也是最后次见面。小学语文十六年前的回忆教案经典范文合集整理版。人之常情,我们多么希望父亲能对我们说些什么啊,可是,文章怎么写的请同学们读读第自然段的第句和第句话。师没有说句话。为什么我在想。父亲是不是不爱他的孩子谁来谈谈自己的想法。联系上下文自然段,学生谈自己的想法。教师小结,回扣段中的重点句子。师是的,他爱他们,从先生子女后来的访谈反问句更写出父亲的坚决,那么这样写行吗父亲坚决地对母亲说∶不是常对你说吗我哪能离开呢你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我是不能轻易离开北京的。不行,缺少层次,递进体会得真好,那该怎么读呢自己先试试。这就是层层递进啊,我哪能离开呢,让我们捧起书,起再读读。我哪能离开呢,父亲依然不顾安危工作着,依然,引读每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里......”。

3、“.....父亲依然工作着,可怕的天果然来了,出示穿灰和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑的警察,拥而入,挤满了这间小屋子。他们像群魔鬼似的,把我们包围起来。他们每人拿着支,枪口对着父亲和我。同学们你从这段话中读出了什么敌人的气势汹汹,杀气腾腾,有备而来,全副武装父亲面对这群气势汹汹,杀气腾腾,全副武有军阀词的句子读读。军阀指张作霖,有势力有权力投靠日本人的卖国头子。以娱字为例,找出新词娱乐场。联系生活实际讨论娱乐场的意思是使儿童得到快乐的活动场所。以剧字为例,找出新词剧烈,直观演示。老师猛烈地摇桌子表示桌子剧烈地晃动。,讨论学习。书籍书的总称。慈祥和蔼安祥。僻静偏僻安静。勉强使人做自己不愿意做的事。在本课中的意思是做自己不愿意做的事。严峻严厉严肃。拥而入人群挤着走进去。文中指许多警察下子挤过来。幼稚字典中是年纪小的意思。在本课中,用的是它的比喻义,是知识见解浅薄,缺乏经验的意思......”。

4、“.....要指导他们正确地选择比喻义。轻易随随便便。会意领会别人没有明白表示的意思。恐怖惊慌害怕。沉着镇静从容不慌不忙的样子。正确地朗读课文,指导长句的读法。,画出读不好的句子来。,全班共同练习朗读。父亲不慌不忙地从小学语文十六年前的回忆教案经典范文合集整理版么时候,他明白自己的处境很危险,但他更知道这里的工作多么重要。为了革命工作,他早已把个人的安危臵之度外。表现了他高度的革命责任感,舍身为党的革命大无畏精神。指导朗读。带着对李大钊的崇敬之情读第自然段父亲的讲话。学习第段。可怕的天果然来了指什么指李大钊被捕的那天,月日清晨。父亲不慌不忙地从抽屉里取出支闪亮的小,就向外走。这句你读懂了什么说明他对敌人早有准备,从容不迫。用画出描写敌人的词句,再读读你能体会出什么沉重的皮鞋声和粗暴的吼声拥而入挤满像群魔鬼似的每人拿着支,枪口对着父亲和我。满脸横肉冷笑搜了遍可以体会出敌人的凶狠残暴......”。

5、“.....也反映出李大钊对敌人的极度的蔑视。这段写敌人逮捕李大钊时,干嘛带来了工友阎振呢实际上敌人为了要从阎振口中得到李大钊的情们每人拿着支,枪口对着父亲和我。同学们你从这段话中读出了什么敌人的气势汹汹,杀气腾腾,有备而来,全副武装父亲面对这群气势汹汹,杀气腾腾,全副武装,有备而来的魔鬼,父亲是怎样做的请你找找。出示父亲保持着他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。因为他明白,对他们是没有道理可讲的。哪词印入了你的眼帘严峻。父亲这严峻态度仿佛在告诉他们什么让我走进父亲的内心,自己再读读。但是他为什么不说轻蔑,不屑父亲保持着他那惯有的严峻态度,仅仅保持的是对敌人的轻蔑和不屑吗保持的还有什么呢请你再读读这段话。勇敢,坚毅,沉着,视死如归的本色齐读。根据板书,小结这就是我的父亲,忘我工作意志坚决勇敢坚毅视死如归的父亲,十年来久久难忘。第课时简介人物......”。

6、“.....看出局势越来越严重,怕党的机密文件落入敌人之手。表明他忠于党的事业。句子不理解找出来。被难日指什么意思指李大钊被敌人杀害的日子。为什么平时慈祥的父亲这次却含糊地回答我的问题。作者奇怪地问父亲为什么把书和有字的纸片烧掉时,平时对儿女总是那样慈祥耐心的李大钊,竟含糊地回答作者的问题,这件事突出地说明李大钊在这阶段中工作紧张的程度,同时也怕泄露了党的机密。工友阎振的被捕为什么让我们替他着急呢阎振是我们党北方革命指挥机关的交通联络员。他的被捕,预示着敌人将疯狂地革命,共产党人处境非常危险。父亲坚决地对母亲说的话,这里写了几层意思表现了李大钊什么精神写了两层意思我哪儿能离开呢这个反问句表示李大钊坚决不离开北京,不离开自己的工作岗位。表明他坚持到底,忠于党。知道现在是结合......”。

7、“.....了解李大钊同志在被捕前被捕后与敌人作斗争的事迹,使学生受到生动的革命传统教育。,理解重点词句。教学重点难点。教学时间课时教学设计第课时教学目标初读课文,让学生通过查字典,联系上下文理解词语。为什么父亲要埋头整理书籍和文件联系第自然段,点名写法照应从父亲早出晚归,日夜不停地忘我工作,埋头整理书籍和文件,你读出了什么时局紧张,不顾生命安危这就是我的父亲,起再读读这段话。找找还有哪些语句深深打动了你出示父亲坚决地对母亲说∶不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢我哪能离开呢是什么意思离开意味着什么不离开又意味着什么在生与死的抉择中,父亲选择了什么这又让你看到了位普通人难以做到的事情啊,这种力量从何而来联系上下文,同座间互相探讨,在探讨中走进人物的内心世界,感悟人物精神的伟大。相机出示重点句子他的心被种伟大的力量占据着......”。

8、“.....重点朗读这段话,在读中感悟人物之所以不平凡的内在原因。总结全文。师正是因为他的心被这样种力量占据着,所以面对越来越严重的局势,毫不犹豫地选择留下面对魔鬼般的敌人,他依然保持着他那严峻的态度面对凶狠的法官,亲人的呼喊,能那样的镇定从容。他是个平凡的人,他更是个伟大的人。为什么因为他的心生齐读重点句师就是这样个不平凡的人,他为了共产主义事业献出了自己宝贵的生命。创设情境,升华情感,体会文章首尾呼应的表达方式出示课件,李大钊临刑前的张照片,并配上了音乐教师激情述说年月日,这是个春天的下午,李大样的父亲啊请你带着这样的感受读读这段话。是啊,我哪能离开呢从这段话的写法上,你有什么发现呢反问为什么要这样写呢意志坚决,臵生死于度外既然这两个反问句更写出父亲的坚决,那么这样写行吗父亲坚决地对母亲说∶不是常对你说吗我哪能离开呢你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要......”。

9、“.....不行,缺少层次,递进体会得真好,那该怎么读呢自己先试试。这就是层层递进啊,我哪能离开呢,让我们捧起书,起再读读。我哪能离开呢,父亲依然不顾安危工作着,依然,引读每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。父亲依然工作着,可怕的天果然来了,出示穿灰和长筒皮靴的宪兵,穿便衣的侦探,穿黑的警察,拥而入,挤满了这间小屋子。他们像群魔鬼似的,把我们包围起来。工友阎振早上街买东西,直到夜里还不见回来。在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振。体会前后照应的句子好处在哪使文章结构严谨,使读者对内容不致产生无头绪之感。读下面的句子,再从课文中找出和它照应的句子。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。后来听母亲说,军阀张作霖派人来检查。为了避免党组织被破坏,父亲只好把些书籍和文件烧掉。他们夺下了父亲的......”。