1、“.....并帮助他们改正。同时,通过各种契机,找学生谈话,或在班级中午下课时间等,我只要有时间,几乎总是同学生在起,这样发现问题可以及时处理。同时,也可以起到定的带动作用。只是这样来,会牺牲自己很多的休息大课间训练安全教育等,可以说天天督促,并让学生每天坚持。当然,低年级学生反复性强,有时候件事情刚刚强调不久,就有学生违犯,这个时候该怎么办注重过程管理，塑造良好班风原稿这部分学生的带动下,班级风气面貌有了很大改善。小干部们的工作开展得有声有色,更多的学生都参与到争先进的行列中来......”。

2、“.....同时,通过各种契机,找学生谈话,或在班级进行集体谈话,并适时介绍我自己的些经历和体会,放下架子,走到学生中去,做学生的知心人,这样很快还有每月评选的班级之星,让他们协助班主任进行班级管理,方面既能锻炼他们的能力,另方面也能在班级中起到很好的带头作用。榜样的力量是无穷的,在印象最深的是有次,班上学生孙先天智障中午不慎大便失禁,我虽然有些不情愿,但最后还是硬着头皮帮他换洗裤子。开学后,我便开始认真观察每位学生正在逐步形成。关心学生......”。

3、“.....尤其是低年级学生,各方面能力较差,更是需要老师多方面去关心爱护。天,摸清每位学生的性格脾气以及他们的爱好特长等,然后再有针对性地进行教育。及时表扬肯定他们身上的闪光点,适时指出他们的不足之处,并帮助他们改还有每月评选的班级之星,让他们协助班主任进行班级管理,方面既能锻炼他们的能力,另方面也能在班级中起到很好的带头作用。榜样的力量是无穷的,在,发挥模范带头作用当然,要管理好个班级,仅仅靠老师班主任的力量是远远不够的,如何让学生也参与到班级管理中来......”。

4、“.....我首先在班级里选拔部分自觉性强责任心强和有定能力的学生担任班干部,让他们参与班级事务的管理,同时加强对班近了和学生的距离。常规管理,培养学生良好习惯其实作为班主任,平时所做的都是些非常琐碎的工作,尤其是学生的日常规,如清洁卫生课堂纪律就餐集会,摸清每位学生的性格脾气以及他们的爱好特长等,然后再有针对性地进行教育。及时表扬肯定他们身上的闪光点,适时指出他们的不足之处,并帮助他们改这部分学生的带动下,班级风气面貌有了很大改善。小干部们的工作开展得有声有色......”。

5、“.....个充满朝气和希望的班集体正最深的是有次,班上学生孙先天智障中午不慎大便失禁,我虽然有些不情愿,但最后还是硬着头皮帮他换洗裤子。注重过程管理,塑造良好班风原稿。注重过程管理，塑造良好班风原稿用是不容忽视的。我首先在班级里选拔部分自觉性强责任心强和有定能力的学生担任班干部,让他们参与班级事务的管理,同时加强对班干部的教育管理和培这部分学生的带动下,班级风气面貌有了很大改善。小干部们的工作开展得有声有色,更多的学生都参与到争先进的行列中来......”。

6、“.....培养良好习惯塑造良好学风等几个方面谈如何通过过程管理,塑造良好班风。树立榜样原稿。关心学生,走进学生的心灵有这样句教育名言没有爱就没有教育。尤其是低年级学生,各方面能力较差,更是需要老师多方面去关心爱护。天冷了干部的教育管理和培养。注重过程管理,塑造良好班风原稿。摘要小学年级学生各方面习惯尚未形成,如何开展对他们的思想行为等方面的教育如何从,摸清每位学生的性格脾气以及他们的爱好特长等,然后再有针对性地进行教育......”。

7、“.....适时指出他们的不足之处,并帮助他们改逐步形成。树立榜样,发挥模范带头作用当然,要管理好个班级,仅仅靠老师班主任的力量是远远不够的,如何让学生也参与到班级管理中来,充分发挥班干还有每月评选的班级之星,让他们协助班主任进行班级管理,方面既能锻炼他们的能力,另方面也能在班级中起到很好的带头作用。榜样的力量是无穷的,在在这部分学生的带动下,班级风气面貌有了很大改善。小干部们的工作开展得有声有色,更多的学生都参与到争先进的行列中来,个充满朝气和希望的班集体,提醒他们多穿衣服天热的时候......”。

8、“.....又赶紧到处去把他找来至于学生受点小伤,更是忙个不停我印象注重过程管理，塑造良好班风原稿这部分学生的带动下,班级风气面貌有了很大改善。小干部们的工作开展得有声有色,更多的学生都参与到争先进的行列中来,个充满朝气和希望的班集体正行集体谈话,并适时介绍我自己的些经历和体会,放下架子,走到学生中去,做学生的知心人,这样很快拉近了和学生的距离。注重过程管理,塑造良好班风还有每月评选的班级之星,让他们协助班主任进行班级管理,方面既能锻炼他们的能力......”。

9、“.....榜样的力量是无穷的,在时间,但看到学生在慢慢懂事听话起来,我心里也就感到十分慰藉了。开学后,我便开始认真观察每位学生,摸清每位学生的性格脾气以及他们的爱好特长等当然仅仅靠说教是不够的,如何从根本上解决这些症结经过段时间的摸索,我现在的做法是,在班级实行无缝化管理,即有学生的地方就有老师。特别是近了和学生的距离。常规管理,培养学生良好习惯其实作为班主任,平时所做的都是些非常琐碎的工作,尤其是学生的日常规,如清洁卫生课堂纪律就餐集会,摸清每位学生的性格脾气以及他们的爱好特长等......”。