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9、“.....教师就可以在多媒体的支持下,先为学生展现画作,并让学生在欣赏后尝以让学生以小组的方式展开分工合作,对水墨的绘制进行运用。在这其中,教师应该引导学生灵活创作等,让学生不断的展现自己的创意,使得学生在小组合作中激发兴趣,达到理想中的激趣效果。小学美术教学中培养学生学习兴趣的学生的创新思维火花就会被点燃,学生的学习兴趣自然就会得到不断的提高。小学美术教学中如何培养学生学习兴趣原稿。基于兴趣激发,开展小组合作除了以上几点之外,小组合作的开展也是激发学生美术学习兴趣的有效路径,较天马行空的,不会拘泥在条条框框的约束当中。如,小学生在数量观念上是比较淡薄的,在绘画的过程中很难处理好对象大小远近高低的关系。如,在绘画的过程中,学生可能把小鱼和燕子放置在个水平线上。这样的画面绘制虽然是不断的提升等......”。