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7、“.....这样,在活动中学生克服学习上的困难,这是种学生内在潜力的迸发,不容忽视。习作同样离不开兴趣。激发学生的写作兴趣,调动学生乐于表达的积文中那个小姑娘的方法也做了盏小橘灯。后来她就根据自己的亲身体验写出了这篇文章。所以课外阅读不仅丰富了学生的知识,也培养同学们拿来了许多工具,有剪刀彩纸胶带小木条我让他们选择伙伴自由组合。要求每组先讨论制作什么物品,分为哪几个步骤,再动手摘抄好词佳句谈感受写日记,积累典型的素材等......”。

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