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高中化学课堂进行有效提问的策略探究(原稿) 高中化学课堂进行有效提问的策略探究(原稿)

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《高中化学课堂进行有效提问的策略探究(原稿)》修改意见稿

1、“.....教师必须要借助提问的优势,激发学生好奇心与热情,促进学生的全面发展与进步。把握提问时机提问的时机非常重要。如果教师能够在学生思覆盖在泄露的地面有什么作用学生能够提出这样的问题,就代表学生在观看课件的时候进行了有效的思考。结合笔者的引导,学生最终,解决了自己提出的问题。这样来,学生不仅感受率和效果。笔者在实际教学的过程中,首先,借助多媒体为学生展示了重庆市曾经发生的氯气泄漏事故的视频与战期间有关化学武器的图片。然后,笔者要求学生思考通过这些图片发高中化学课堂进行有效提问的策略探究原稿笔者借助实验再次创建了问题情境,学生在这问题的分析和思考中......”

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