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7、“.....教师应该将多媒体等教学设备充分利用起来,通过更加生动的方式来呈族伟大复兴的优秀人才。特别是在当前的信息化时代,各种质量良莠不齐的信息纷至沓来,很容易对学生造成影响。高中思想政治课程则能够培养起学生坚定的心志,帮助他们形成正确的世界观人生观和价值观。本文即从联系师还没有脱离传统教学方式的窠臼,只是加大了教学力度,造成的结果就是思想政治课堂充斥着各种各样的考试测验。看似学生已经能够牢记思想政治课程的内容,但他们心中却充斥着对思想政治的抵触或反感,这种牢记只能是加大了教学力度,造成的结果就是思想政治课堂充斥着各种各样的考试测验。看似学生已经能够牢记思想政治课程的内容,但他们心中却充斥着对思想政治的抵触或反感,这种牢记只能起到表面上的作用。所以,重要的其实中生他们显然不会有这方面的充分认识......”。
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9、“.....这种牢记只能教学方法,紧跟时代发展,多考虑学生的实际需求,通过学生喜闻乐见的方式,让思想政治内容能够真正在学生的心中生根发芽茁壮成长,成为他们人生道路上的指路明灯。参考文献马淑芳学好思想政治,为学生成长保驾护航都有,高中生可能都多少听说过,下意识觉得这方面的话题异常复杂。对此,教师就可以将学生分为小组,然后结合当下的时事热点,给他们充分的内容素材,让他们进行合作探究,教师再从旁引导,带领他们得出客观全面的些较为深奥的内容,即使教师联系了现实生活采用了更为新颖的教学方式,学生的认识仍然不够深入。这时,就可以考虑采用小组合作探究的形式。即教师提出个情境,让学生以小组的形式对情境中蕴含的问题进行探究,集合筋完成对知识的消化吸收。所以。教师应该努力创新教学方式......”。
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